Unit 4 Living with technology Integrated skills 1 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docxVIP

Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4Livingwithtechnology中的Integratedskills1，选自2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第二册。本节课主要围绕科技对生活的影响展开，要求学生在听力和阅读的基础上，对科技在日常生活中的应用进行探讨。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将利用学生已掌握的英语基础知识和阅读技巧，引导他们分析和讨论科技对生活的利与弊。同时，通过本节课的学习，学生将能更好地理解教材中关于科技与生活的相关内容，如课文ADayintheLifeofaSeniorStudent中的科技应用场景，以及课文后的练习题，从而提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，就科技对生活的影响进行流利表达和讨论。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下科技发展的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理和批判性思维，对科技在日常生活中的作用进行深入思考。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，有效整合信息，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、学情分析

本节课面对的学生为高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但听力和口语表达仍需加强。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但还需进一步培养。

在行为习惯方面，学生已逐渐适应高中学习节奏，但个别学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯可能对课程学习产生一定影响，如影响课堂参与度和学习效果。

针对本节课内容，学生对于科技话题有一定的了解和兴趣，但可能缺乏深入的思考和探讨。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与讨论，提高课堂互动性，从而提高学生对科技与生活关系的认识和理解。

四、教学资源

-教科书：2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第二册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-网络资源：英语学习网站、科技发展相关文章

-教学软件：PPT、互动白板软件

-辅助材料：英语听力材料、讨论话题卡片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、问题驱动学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1的预习资料，包括课文概要、关键词汇和背景知识介绍，要求学生预习并记录要点。

-设计预习问题：设计问题如“你认为科技如何影响日常生活？”和“你能想到哪些科技产品改变了人们的生活方式？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，理解课文主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技产品的演变视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和表达方式，如如何描述科技对生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技带来的利与弊。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对科技影响生活的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作任务，如写一篇关于科技对生活影响的短文。

-提供拓展资源：提供科技发展相关的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成写作任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的科技话题学习。

-反