第一单元初识Photoshop第3课三、《变换图像大小和形状》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元初识Photoshop第3课三、《变换图像大小和形状》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元初识Photoshop第3课三、《变换图像大小和形状》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习《变换图像大小和形状》，学生将学会运用Photoshop软件调整图像，提升图像处理能力。同时，培养学生审美意识，激发创新思维，提高数字化学习能力，为后续信息技术的学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受快，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在信息技术课程方面，学生可能已经接触过基本的计算机操作，但对图像处理软件如Photoshop的了解有限。以下是具体学情分析：

1.学生层次：班级学生整体信息技术基础参差不齐，部分学生对计算机操作较为熟练，但大多数学生对Photoshop的使用还处于初级阶段。

2.知识方面：学生对于图像的基础知识有一定了解，如分辨率、色彩模式等，但在实际操作中，对于图像大小和形状的变换可能存在困惑。

3.能力方面：学生的动手操作能力有待提高，尤其是在使用Photoshop软件进行图像变换时，可能遇到操作不熟练、效果不明显等问题。

4.素质方面：学生在团队协作、创新思维等方面有一定潜力，但在面对挑战时，可能表现出一定的畏难情绪。

5.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，对于课堂纪律的遵守有待加强。此外，学生在遇到问题时，可能会选择放弃或寻求他人帮助，缺乏独立解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与变换图像大小和形状相关的图片素材，以及Photoshop软件的操作视频，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备一台具备Photoshop软件的计算机，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，以便学生在小组合作中共同完成学习任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要调整图片大小或形状的情况？”

展示一些生活中常见的图片，如缩放照片、裁剪图片等，让学生思考这些操作背后的原理。

简短介绍图像变换的基本概念和它在摄影、设计等领域的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图像变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像变换的定义，包括其常见的类型如缩放、旋转、翻转等。

详细介绍图像变换的组成部分，如原图像、变换参数、变换后的图像等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像变换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像变换案例进行分析，如照片修复、海报设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像变换在创意设计中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像变换解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像变换相关的主题进行深入讨论，如“如何利用图像变换提升图片质量？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像变换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像变换。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生使用Photoshop软件对一张自选图片进行变换操作，并撰写一份操作报告，总结变换前后的效果和心得体会