Unit 5 People around me Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册.docx

Unit5PeoplearoundmeLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5PeoplearoundmeLesson2为2024-2025学年人教PEP版（一起）英语一年级上册的内容。本节课主要学习以下内容：

1.词汇：mom,dad,sister,brother,teacher,friend等家庭成员和周围人物的词汇。

2.句型：介绍家庭成员和周围人物的句子，例如：Thisismymom.Thatismyteacher.

3.语音：学习字母m,d,s,t,f,r的发音，以及相关词汇的拼读规则。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课所学词汇和句型，提高日常交流中描述人物的能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员和周围人物的称呼，增强对家庭和社会关系的理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述人物时运用创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过模仿、重复和互动来学习英语的兴趣和习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词汇：本节课的教学重点是让学生掌握并能够准确运用“mom,dad,sister,brother,teacher,friend”等词汇。例如，通过设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习这些词汇，如：“Whosyoursister?Shesmysister.”

-掌握句型：学生需要学会使用“Thisismy...”和“Thatismy...”等句型来介绍人物。例如，通过展示家庭成员的图片，引导学生用所学句型进行描述，如：“Thisismydad.Heisateacher.”

2.教学难点

-字母发音：学生可能会对某些字母的发音感到困难，如字母“m”和“d”的发音。教师可以通过重复发音练习、使用发音卡片和游戏来帮助学生掌握这些字母的准确发音。

-句型运用：学生在实际运用中可能会混淆“Thisismy...”和“Thatismy...”的用法。教师可以通过设计情景对话，让学生在具体情境中区分和练习这两个句型。例如，让学生在课堂上指出不同的家庭成员，并用正确的句型进行介绍：“Thatismybrother.Thisismysister.”

-词汇记忆：由于是一年级学生，记忆新词汇可能会有些困难。教师可以采用歌曲、故事和重复练习等方式，帮助学生记忆和巩固这些词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、动画视频

-教学手段：实物图片、人物卡片、字母卡片、发音卡片、互动白板软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况，确保学生准备好上课。

-利用多媒体播放一首轻松愉快的英语歌曲，如《HelloSong》，激发学生的兴趣。

-通过歌曲中的关键词，如“mom,dad,friend”，自然过渡到本课的主题“Peoplearoundme”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示家庭成员的图片，引导学生说出他们所知道的英文表达。

-引入本课词汇“mom,dad,sister,brother,teacher,friend”，并用中文解释其含义。

-示范发音，让学生跟读，并纠正发音错误。

-利用PPT展示词汇卡片，让学生看图说出相应的英文单词。

-展示句型“Thisismy...”和“Thatismy...”，通过示例解释用法，并进行口头练习。

-设计互动游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，进行角色扮演练习，使用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

-教师随机抽取学生，让他们在班上用英文介绍一位家庭成员。

-利用小卡片进行单词拼写比赛，加强单词记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，确保学生理解并能够运用。

-鼓励学生分享在课堂上的学习体会和感受。

-教师总结本节课的重点内容，再次强调词汇和句型的正确使用。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英文写下自己的家庭成员，并尝试用所学句型进行介绍。

-鼓励学生与家人一起练习，增强语言实践能力。

-提醒学生预习下一课的内容，为新课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料