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端午节（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下册综合实践活动《端午节》。本节课将通过讲解端午节的传统习俗、历史由来以及相关的诗词、故事等内容，让学生深入了解并体验这一传统节日的文化内涵。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾已学的语文课文《端午粽》和《屈原的故事》，引导学生深入理解端午节的相关知识。同时，结合学生在生活中对端午节的已有认知，如粽子制作、赛龙舟等习俗，让学生在实践中感受端午节的文化魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同感、创新思维和实践能力。通过深入了解端午节的历史背景、习俗活动，学生将增强对中华传统文化的自豪感和认同感，培养热爱祖国文化的情感。同时，通过参与端午节的实践活动，如制作粽子、设计端午主题手抄报，学生将锻炼动手操作能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。此外，通过讨论和分享，学生将提升语言表达和团队合作的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.端午节的历史由来、传统习俗和节日意义。

2.端午节相关的诗词、故事和民间传说。

难点：

1.端午节习俗背后的文化内涵和象征意义。

2.如何引导学生深入参与端午节实践活动，提升实践体验。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示端午节的历史资料、习俗图片和视频，帮助学生形象地理解端午节的文化背景。

2.结合课本中的诗词、故事，引导学生朗读、讨论，深入挖掘端午节的文化内涵。

3.设计富有创意的实践活动，如制作粽子、设计手抄报等，让学生亲自动手，体验端午节的传统习俗。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的体验和感受，通过交流互动，提升学生对端午节的认识和理解。

5.教师在课堂上及时点评和指导，帮助学生解决实践活动中遇到的问题，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放四年级下册综合实践活动《端午节》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集端午节相关的图片、图表、诗词和视频，包括粽子制作、赛龙舟等习俗的演示视频。

3.实验器材：准备制作粽子的材料，如粽叶、糯米、馅料等，确保安全卫生。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如剪刀、胶水等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示端午节相关的实物或图片，如粽子、艾草、龙舟等，引导学生谈论自己知道的端午节习俗，激发学生兴趣。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解端午节的历史由来，包括屈原的故事，引导学生了解端午节的文化背景。

（2）教师介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，并解释这些习俗背后的象征意义。

（3）教师带领学生学习端午节相关的诗词、故事和民间传说，如《端午粽》、《屈原的故事》等，引导学生深入理解端午节的文化内涵。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些与端午节相关的填空、选择题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

（2）教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的端午节习俗和故事，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和传统习俗，提醒学生在生活中体验和传承中华传统文化。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置学生回家后与家人分享本节课所学内容，增进家人对端午节的认识。

（2）教师要求学生制作一份端午节主题的手抄报，展示端午节的历史、习俗和诗词等内容，培养学生的创新能力和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握端午节的历史由来、传统习俗以及相关的诗词、故事和民间传说。通过课堂讲解和巩固练习，学生对端午节的文化内涵有了深入的理解，能够准确回答与端午节相关的知识性问题。

2.文化认同感方面：学生在学习端午节的过程中，增强了对中华传统文化的自豪感和认同感。通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够主动传承和弘扬中华优秀传统文化，表现出对祖国文化的热爱和尊重。

3.实践能力方面：学生在制作粽子、设计手抄报等实践活动中，锻炼了动手操作能力、创新思维和团队合作能力。学生在实践中学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了实践体验的成就感。

4.语言表达能力方面：学生在课堂讨论、分享和作业完成过程中，提高了语言表达能力。学生能够用清晰、准确的语言表达自己对端午节的认识和感受，提升了沟通和交流的能力。

5.团队合作能力方面：学生在小组讨论和实践活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。学生在团队合作中学