3.4《月相变化的规律》（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

3.4《月相变化的规律》（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《月相变化的规律》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以教科版三年级下册科学教材《月相变化的规律》为教学内容，旨在让学生了解月相变化的基本规律，认识月相与农历月份的关系，培养学生的观察力和科学探究能力。通过观察、讨论和实践活动，使学生能够描述月相的变化过程，并能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养和思维品质两个方面。科学素养方面，学生将学会通过观察和记录月相变化来获取科学知识，培养科学探究和问题解决的能力。思维品质方面，通过分析月相变化规律，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从多角度思考问题，形成科学的态度和价值观。同时，课程还将促进学生的合作交流能力，提升其科学表达和团队协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握月相变化的基本规律，包括月相的形态和出现的顺序。

②培养学生通过观察和记录来探究月相变化的能力，形成科学探究的习惯。

2.教学难点：

①引导学生理解月相变化与地球、月球和太阳三者之间的位置关系。

②帮助学生克服对月相变化直观理解的困难，如月相的“盈亏”过程和月相与农历月份的对应关系。

③激发学生对月相变化的好奇心，引导他们运用所学知识解释生活中的月相现象，如满月、弦月等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法进行教学，通过直观的PPT展示月相变化过程，引导学生观察和思考。

2.教学活动：将设计小组讨论活动，让学生分享自己对月相变化的观察和认识，以及通过角色扮演模拟地球、月球和太阳的运动关系，增强学生对月相变化规律的理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示月相变化动画，以及实物模型（地球仪和月球模型）来帮助学生直观理解月相的形成原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学的天体知识，如“我们学过哪些天体？”“地球和月球有什么关系？”然后展示一个月相变化的短片，激发学生的兴趣和好奇心，自然引入本节课的主题《月相变化的规律》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示月相变化的动画，让学生直观地看到月相的变化过程。接着，讲解月相的定义、月相变化的基本规律（如新月、上弦月、满月、下弦月等），并解释月相变化与地球、月球和太阳三者之间位置关系。随后，通过实物模型（地球仪和月球模型）进行模拟演示，帮助学生更好地理解月相的形成原理。

在此过程中，穿插小组讨论，让学生分享自己对月相变化的认识，并引导他们通过观察和记录来探究月相变化的规律。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生观察一个月的月相变化，记录下来，并尝试解释月相变化的原因。同时，鼓励学生在家中与家长一起探讨月相变化的相关知识，增强学习的趣味性和实用性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文知识：介绍月球的基本信息，包括月球的起源、结构、表面特征等，以及月球对地球的影响，如潮汐现象。

-历法知识：讲解农历与月相的关系，包括农历月份的制定、传统节日与月相的联系等。

-天文观测：介绍如何使用望远镜观测月相，以及月相观测的最佳时间和条件。

-科普书籍：《月球的故事》、《天文学入门》等书籍，适合学生深入了解月相及相关天文知识。

-科普视频：搜索相关科普视频，如《国家地理频道》的月相变化系列视频，以及《科普中国》的相关内容。

2.拓展建议：

-组织学生参观天文馆或科技馆，实地了解月相变化和相关天文知识，增强直观感受。

-鼓励学生在家中利用简单的材料（如地球仪、乒乓球、手电筒等）制作月相模型，模拟月相变化过程。

-引导学生关注天文现象，如超级月亮、蓝月等，通过新闻报道或天文论坛了解相关信息。

-推荐学生参与天文观测活动，如天文俱乐部组织的观测活动，亲身体验月相变化和天文观测的乐趣。

-建议学生阅读《天文爱好者》等科普杂志，定期获取最新的天文资讯和知识。

-鼓励学生开展小课题研究，如研究月相与潮汐的关系，或探讨月相在古代农业中的应用等。

-教师可以定期组织线上或线下的月相知识问答活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-提供在线学习资源，如科普文章、在线课程等，让学生在课余时间自主学习，拓展知识面。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生模拟地球