13.1《迷娘(之一)》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

13.1《迷娘(之一)》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《迷娘(之一)》以统编版高中语文选择性必修中册的课文为基础，旨在引导学生深入理解文本，培养阅读理解和鉴赏能力。通过分析人物形象、探讨情感内涵，激发学生对于文学作品的热爱，提升审美情趣。同时，注重培养学生自主思考和合作探究的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过分析《迷娘(之一)》中的人物与情节，让学生领略古典文学的魅力，增强对中华传统文化的认同感；二是审美鉴赏与创造，引导学生从语言、形象、情感等方面鉴赏文学作品，提高审美鉴赏能力；三是思维发展与提升，通过文本分析与讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；四是语言建构与运用，通过阅读、写作等活动，提升学生的语言表达和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的语文基础，包括对文学作品的基本阅读理解能力、对古典文学作品的初步认识，以及对文学鉴赏的基本方法。他们可能已经接触过一些古代诗词、散文，对文学作品的情感表达、人物塑造、艺术手法等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的学习兴趣普遍较高，尤其对具有历史背景和深刻内涵的古典文学作品表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式进行自主学习。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过小组讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《迷娘(之一)》时，可能会遇到对古文词汇、句式理解困难的问题，尤其是对一些生僻字词和文言文特有的表达方式。此外，对作品中复杂的人物关系和情感线索的把握也可能成为难点。此外，学生在进行文学鉴赏时，可能难以将个人情感与作品内容相结合，从而影响对作品深层次内涵的挖掘。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中语文选择性必修中册教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《迷娘(之一)》相关的图片、图表，以及古典音乐片段等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的感官体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动式学习；布置白板或黑板，用于展示教学内容和讨论结果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段古典音乐，引导学生进入古典文学的氛围。

2.提问：同学们，你们对古典音乐有哪些了解？它与古典文学有什么联系？

3.学生分享后，教师总结：古典音乐与古典文学都是人类文化的重要组成部分，它们共同反映了人类的精神追求和审美情趣。

4.引出课题：《迷娘(之一)》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《迷娘(之一)》的作者、背景及文学价值。

2.分析文章结构，讲解文章的写作手法和艺术特色。

3.重点讲解人物形象，分析迷娘的性格特点和情感变化。

4.讨论作品中的情感表达，引导学生体会作品中的悲欢离合。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论迷娘的性格特点和情感变化，每组派代表发言。

2.练习题：完成课后练习题，巩固所学知识。

3.教师点评：针对学生的讨论和练习，进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过学习《迷娘(之一)》，你们对古典文学有哪些新的认识？

2.学生回答后，教师总结：古典文学是人类文化宝库中的瑰宝，它具有很高的艺术价值和历史价值。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是迷娘，你们会如何面对生活的困境？

2.学生回答后，教师引导学生思考：面对困境，我们应该如何保持乐观的心态，勇敢地面对生活？

3.教师总结：生活中总会有困境，关键在于我们如何调整心态，勇敢地面对。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些与《迷娘(之一)》相关的文学作品？

2.学生分享后，教师总结：古典文学中有许多优秀的作品，它们都反映了作者对生活的感悟和思考。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调迷娘的形象和情感变化。

2.布置作业：阅读《迷娘(之一)》全文，撰写一篇读后感。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古典文学背景资料：介绍《迷娘(之一)》所属的文学流派、作者生平及其创作背景，以及当时的社会文化环境。

-人物形象分析：收集其他古典文学作品中类似人物形象的分析，如《红楼梦》中的林黛玉，以对比分析人物性格的异同。

-文学作品对比阅读：推荐阅读与《迷娘(之一)》风格相近的其他文学作品，如《诗经》中的爱情诗篇，以拓宽学生的文学视野。

-文学理论介绍：简要介绍文学批评