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青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）

课程基本信息

1.课程名称：青岛版（2024）小学信息技术第六册

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习“认识网络浏览器”，通过本节课的学习，使学生了解网络浏览器的功能，掌握使用网络浏览器进行信息检索的基本方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的意识，通过使用网络浏览器，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维解决问题的能力，学会运用网络浏览器进行有效信息检索。

3.信息技术应用：使学生掌握网络浏览器的使用方法，提高运用信息技术进行信息获取、分析、处理的能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用网络浏览器时，遵守网络道德规范，树立正确的信息观念，具备信息社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络浏览器的使用方法和技巧。

2.利用网络浏览器进行有效信息检索的策略。

难点：

1.学生对网络浏览器的基本操作不熟悉，可能影响信息检索的效率。

2.学生在信息检索过程中，可能难以区分有效信息与无效信息。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，详细讲解网络浏览器的界面布局、功能按钮和基本操作步骤，让学生跟随操作，逐步熟悉浏览器的使用。

2.采用案例教学法，结合实际情境，引导学生进行信息检索练习，教授信息检索的技巧，如关键词选择、检索结果筛选等。

3.针对学生难以区分有效信息的问题，设计信息鉴别环节，通过小组讨论和教师引导，帮助学生学会识别信息来源的可靠性，提高信息筛选能力。

4.在课后提供网络资源链接，鼓励学生在家进行实践操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解网络浏览器的使用，并通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作讨论，让学生在讨论中学习信息检索的技巧，并通过角色扮演，模拟网络信息检索场景，增强实践体验。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、互动软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括浏览器使用的基础教程视频和预习指导文档，明确预习目标为熟悉浏览器界面和基本操作。

-设计预习问题：提供几个关于如何有效使用浏览器进行信息检索的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，初步了解浏览器的基本使用。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于浏览器如何帮助学习的有趣故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浏览器的高级使用技巧，如使用收藏夹、历史记录和标签页。

-组织课堂活动：设计一个模拟信息检索的小组讨论活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的学习经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握浏览器的高级使用技巧。

-实践活动法：通过模拟信息检索，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个使用浏览器进行信息检索的作业，要求学生检索特定主题的信息并整理成报告。

-提供拓展资源：提供一些关于网络信息检索技巧的在线资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习，提升信息检索能力。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习