第二章 《知识与数字化学习》单元 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第二章《知识与数字化学习》单元说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版（2019）高中信息技术必修1第二章《知识与数字化学习》单元。本节课我们将学习数字化学习的概念、特点及方法，包括数字化学习资源的获取、加工和处理，以及数字化学习环境的构建。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将引导学生运用已掌握的信息技术知识，如网络搜索、信息加工和数据处理等技能，进一步理解数字化学习的内涵，培养学生数字化学习的能力。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《知识与数字化学习》单元，学生将提升对数字化学习资源的认识与利用，增强信息检索与处理的自觉性，发展分析问题和解决问题的能力。同时，通过实际操作和项目实践，学生将学会合作交流，提高沟通协调能力，形成适应未来信息社会发展的必备品格和关键能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解数字化学习的概念及其在现实生活中的应用。

②掌握数字化学习资源的搜索、评估、加工和处理方法。

③学会使用数字化工具和平台进行学习管理和知识构建。

2.教学难点

①如何有效地评估数字化学习资源的质量和适用性。

②如何培养学生运用数字化工具进行深度学习和创造性思维的能力。

③如何设计个性化的数字化学习计划，以适应不同学生的学习需求和风格。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍数字化学习的理论知识，并通过小组讨论深化学生对数字化学习的理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析真实情境下的数字化学习案例，以及通过项目导向学习，让学生实际操作，创建个人数字化学习计划。

3.运用多媒体教学资源，如视频、互动软件等，以增强学生的学习兴趣和参与度，同时利用网络平台促进学生之间的交流和协作。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组数字化学习工具的图片（如平板电脑、在线教育平台等），引发学生对数字化学习的直观感受。

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中有没有使用过这些数字化工具进行学习？它们给你们带来了哪些便利和挑战？”

3.学生分享：学生分享个人经验，教师总结并引出本节课的主题——《知识与数字化学习》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理论讲解：教师简要介绍数字化学习的概念、特点及其重要性。

2.案例分析：教师展示几个数字化学习的成功案例，让学生分组讨论案例中的关键要素和成功因素。

3.互动讨论：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导学生深入理解数字化学习的本质。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组练习：学生分组，每组根据所学内容设计一个简单的数字化学习项目。

2.展示与评价：每组展示设计的学习项目，其他组进行评价，教师给出反馈。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“数字化学习与传统学习有哪些不同？”、“如何评估数字化学习资源？”等，学生回答。

2.互动讨论：教师引导学生就提问内容进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

3.总结反馈：教师总结讨论内容，针对学生的疑问进行解答，强调数字化学习的重点和难点。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意展示：学生以小组形式展示自己的数字化学习创新点，如设计一个互动性强的数字化学习游戏。

2.评价与反思：学生相互评价，教师引导学生反思数字化学习的实际应用和未来发展。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调数字化学习的重要性和实际应用。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感悟。

3.布置作业：教师布置相关的数字化学习作业，要求学生在课后进行实践和探索。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字化学习工具：介绍更多种类的数字化学习工具，如在线协作平台、思维导图软件、时间管理应用等，以及它们在数字化学习中的应用场景和优势。

-数字化学习资源：提供不同类型的数字化学习资源，如在线课程、电子书籍、教育视频、互动学习软件等，并介绍如何评估这些资源的教育价值和适用性。

-数字化学习策略：探讨不同的数字化学习策略，如翻转课堂、混合学习、个性化学习等，以及它们在实际教学中的应用和效果。

-数字化学习案例：分享国内外成功的数字化学习案例，包括数字化学习在课堂教学中的应用、学生自主学习项目等。

-数字化学习研究：介绍数字化学习领域的前沿研究，如学习分析技术、虚拟现实在教育中的应用等。

2.拓展建议：

-实践探索：鼓励学生利用课余时间，尝试使用不同的数字化学习工具和资源，进行自主学习或小组合作学习，记录体验和反