高中信息技术粤教版必修说课稿　-6.1.3 计算机病毒及预防.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.3计算机病毒及预防

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术粤教版必修教材第六章《网络与信息安全》中的6.1.3节“计算机病毒及预防”。本节课主要介绍以下内容：

1.计算机病毒的定义、特点及分类；

2.计算机病毒的传播途径和危害；

3.计算机病毒的预防措施及清除方法；

4.防范计算机病毒的重要性和实际操作技巧。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对计算机病毒危害的认识，提高信息安全意识，自觉维护个人信息安全；

2.计算思维：通过分析计算机病毒的特点和传播途径，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理规范，不制作、传播计算机病毒，维护网络环境的安全与和谐；

4.信息素养：培养学生掌握计算机病毒的预防措施和清除方法，提高信息检索、处理和运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-计算机病毒的定义和特点：使学生能够准确理解计算机病毒的概念，包括其潜伏性、破坏性、传染性等特征。

例如，讲解计算机病毒的特征时，可以以典型的病毒案例（如“熊猫烧香”）为例，让学生理解病毒如何隐藏、感染和破坏。

-计算机病毒的传播途径：让学生掌握病毒传播的常见途径，如网络下载、移动存储设备、电子邮件等。

例如，通过分析具体案例，如病毒通过电子邮件附件传播的过程，帮助学生理解病毒传播的具体方式。

-计算机病毒的预防措施：让学生了解并掌握预防病毒的基本方法，包括安装防病毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开不明来源的邮件附件等。

例如，通过演示如何正确安装和使用防病毒软件，强调预防措施的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-计算机病毒的分类：由于病毒种类繁多，学生可能难以理解不同类型病毒的特点和区别。

例如，可以采用分类图表的方式，将病毒按照破坏方式、传播途径等分类，让学生通过对比学习，加深理解。

-计算机病毒的清除方法：清除病毒需要一定的技术手段，学生可能难以掌握。

例如，通过模拟病毒感染后的清除流程，指导学生如何使用防病毒软件进行病毒查杀和清除，强调操作步骤的准确性。

-防范意识的培养：如何让学生在实际操作中保持高度的安全防范意识，是本节课的难点之一。

例如，通过设计一些实际场景，让学生在模拟环境中识别风险、采取预防措施，从而提高学生的安全防范意识。

四、教学资源

-软件资源：防病毒软件演示版、操作系统更新模拟软件

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：计算机病毒案例资料、预防措施宣传册

-教学手段：PPT演示、小组讨论、模拟操作演练

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习《网络与信息安全》这一章节。在前面的课程中，我们已经了解了网络的基本概念和信息安全的重要性。那么，你们听说过计算机病毒吗？它对我们使用计算机有什么影响呢？

2.现在，请大家跟我一起探究计算机病毒的相关知识，了解它的危害和预防措施。

二、教学内容讲解

1.首先，我们来了解一下计算机病毒的定义和特点。

-请同学们打开教材第6.1.3节，阅读关于计算机病毒的定义。

-请一位同学分享一下他的理解：计算机病毒是一种特殊的程序，它能够在计算机系统中自我复制和传播，对计算机系统产生破坏作用。

-接下来，我们来看看计算机病毒的特点。请大家仔细阅读教材，然后回答以下问题：

-计算机病毒具有哪些特征？（潜伏性、破坏性、传染性、针对性）

-为什么计算机病毒能够传播？（利用软件漏洞、用户操作失误等）

2.接下来，我们探讨计算机病毒的传播途径。

-请同学们根据教材内容，总结计算机病毒的传播途径。

-学生回答：网络下载、移动存储设备、电子邮件、即时通讯工具等。

-教师总结：计算机病毒的传播途径多种多样，我们要时刻保持警惕，避免不小心感染病毒。

3.然后，我们来学习计算机病毒的预防措施。

-请同学们阅读教材，了解计算机病毒的预防措施。

-学生分享：安装防病毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开不明来源的邮件附件等。

-教师总结：预防计算机病毒的关键在于提高安全意识，采取有效的预防措施。

4.最后，我们来学习如何清除计算机病毒。

-请同学们阅读教材，了解清除计算机病毒的方法。

-学生回答：使用防病毒软件查杀病毒、手动删除病毒文件、修复系统漏洞等。

-教师总结：清除计算机病毒需要一定的技术手段，我们要学会正确使用防病毒软件。

三、案例分析与讨论

1.现在，请大家观看一个计算机病毒案例视频，然后回答以下问题：

-这个