Unit 4 How Are You（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4HowAreYou（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4HowAreYou

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习问候用语和表达健康状况，学生能够运用英语进行简单的交流，提高跨文化交流意识。同时，通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养合作精神和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.问候用语的正确使用和语境理解。

解决方法：通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际交流中练习和掌握问候用语。

难点：

1.学生在表达健康状况时的词汇运用和句型结构。

解决方法：提供词汇卡片和句型模板，引导学生逐步构建正确的表达方式。同时，通过小组讨论和同伴互助，帮助学生突破难点。突破策略包括：

-使用图片和实物辅助教学，帮助学生记忆和运用相关词汇。

-设计互动游戏，如“猜健康状态”等，提高学生参与度和学习兴趣。

-鼓励学生课后自主练习，通过家庭作业和口语练习巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入新知，帮助学生理解问候用语的含义和使用场景。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟餐厅、医院等场景，让学生在实际情境中练习对话。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行角色扮演和讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的视觉和听觉体验。

2.教学软件：使用英语学习软件，如互动白板，提供互动练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物教具：运用实物教具，如人体模型，帮助学生直观地理解和练习身体部位的名称。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问候用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何用英语问候别人的？”

展示一些日常生活中的英语问候场景视频，如在学校、商店、医院等。

简短介绍问候用语的重要性，以及它在跨文化交流中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.问候用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问候用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解问候用语的定义，包括常见的问候表达方式。

详细介绍不同场合下的问候用语，使用图表展示不同情境下的常用问候。

3.问候用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问候用语的特性和重要性。

过程：

选择几个日常生活中的问候用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生体验不同文化背景下的问候习惯。

引导学生思考如何在不同文化中恰当地使用问候用语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与问候用语相关的主题，如“如何在不同的文化中问候？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问候用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、发现的问题和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问候用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的问候用语、不同情境下的使用方法以及案例分析。

强调问候用语在跨文化交流中的重要作用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试在家庭或社区中用英语进行问候，并记录自己的体验和感受。

7.课后拓展活动

目标：提高学生的英语实际应用能力，巩固课堂所学。

过程：

鼓励学生在课后寻找英语问候用语的相关资料，如书籍、网络资源等。

学生可以尝试设计自己的问候用语卡片，用于日常交流。

组织学生参加英语角或口语俱乐部，练习在实际交流中使用问候用语。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-问候用语卡片：制作包含常见英语问候用语的卡片，包括早上、下午、晚上等不同时间段的问候，以及问候不同场合的用语。

-英文歌曲：收集一些包含问候用语的英文歌曲，如“Hello”等，通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆和练习问候用语。

-视频资源：寻找一些英语教学视频，特别是那些通过日常生活场景展示问候用语的短片，帮助学生直观地理解和应用。

-文