第4章 第5节 形成气候的主要因素（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docxVIP

第4章第5节形成气候的主要因素（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

授课内容

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教学内容

《第4章第5节形成气候的主要因素》是2023-2024学年七年级上册地理（星球版）教材中的内容。本节课主要围绕影响气候形成的几个关键因素展开讲解，具体内容包括：

1.地球运动对气候的影响，如太阳辐射、地球自转和公转等；

2.地形地势对气候的影响，如海拔高度、山脉走向等；

3.洋流对气候的影响，如洋流的分布和作用；

4.人类活动对气候的影响，如城市化、工业化等。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析形成气候的主要因素，提高学生综合思维能力和地理实践力。具体目标包括：

1.能够运用地理知识，解释地球运动、地形地势、洋流等因素对气候的影响；

2.培养学生观察、分析地理现象的能力，提高其地理信息的处理和运用能力；

3.增强学生对人地关系的认识，引导学生关注人类活动对气候的影响，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握影响气候形成的主要因素，具体包括：

-地球运动对太阳辐射的分布和变化规律，例如解释为什么同一时间不同纬度地区气温差异明显；

-地形地势对气候的影响，如山脉对风向和降水分布的影响，例如分析喜马拉雅山脉对印度季风的影响；

-洋流对气候的影响，如洋流对沿海地区气候的调节作用，例如探讨墨西哥湾流对欧洲西部气候的温暖作用；

-人类活动对气候的影响，如工业化对大气成分的改变，例如解释燃烧化石燃料如何导致全球气候变暖。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解以下复杂概念和现象：

-地球运动与太阳辐射的关系，难点在于学生需要理解地球自转和公转对太阳辐射强度和分布的影响，例如为什么赤道地区气温高而极地气温低；

-地形对气候的影响，难点在于学生需要掌握山脉、高原、平原等不同地形对气候的具体影响，例如如何分析地形对风向和降水的阻挡和引导作用；

-洋流的生成和影响，难点在于学生需要理解洋流的动力来源、分布规律及其对气候的影响，例如洋流的循环路径及其对沿海气候的影响；

-人类活动对气候的影响，难点在于学生需要理解人类活动如何通过改变大气成分、地表状况等影响气候，例如城市化进程中热岛效应的形成机制。

教学资源准备

1.教材：人手一本2023-2024学年七年级上册地理（星球版）教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气候分布图、地球运动示意图、地形地势示意图、洋流分布图等教学挂图，以及相关视频资料，如地球运动动画、气候类型介绍等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔和擦板，以便于学生讨论和展示学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同气候类型的图片，让学生观察并提问：“你们知道这些气候类型是如何形成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球运动基本知识，如地球自转和公转。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍地球运动对气候的影响，包括太阳辐射的分布规律；接着讲解地形地势对气候的影响，如山脉对降水的阻挡作用；然后解释洋流对气候的影响，包括洋流的循环和其对沿海气候的调节作用；最后讨论人类活动如何影响气候。

-举例说明：通过展示具体案例，如喜马拉雅山脉对印度季风的影响，墨西哥湾流对欧洲西部气候的影响，以及工业化导致的大气污染问题。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“哪些因素可能影响你所在地区的气候？”各小组汇报讨论结果，并进行全班交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及地球运动、地形地势、洋流和人类活动对气候的影响。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，包括影响气候形成的主要因素，以及这些因素如何相互作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇短文，讨论人类活动对当地气候的影响，并提出减少负面影响的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-气候类型案例研究：提供不同气候类型的详细案例，如热带雨林气候、地中海气候、沙漠气候等，以及它们在全球的分布情况。

-地形对气候影响的案例分析：介绍不同地形如山脉、高原、平原等对气候的具体影响，包括风向改变、降水分布等。

-洋流分布图：提供全球洋流分布图，展示洋流的流向、强度和影响范围。

-人类活动与气候变化的关系：讨论工业化、城市化、农业活动、森林砍伐等人类活动如何影响气候，以及这些变