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Unit1Anewstart(Understandingideas2)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Anewstart(Understandingideas2)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

教材分析

本节课选自外研版七年级英语上册Unit1Anewstart(Understandingideas2)。本单元主要围绕新学期、新环境、新朋友等话题展开，旨在帮助学生掌握新学期的学习方法和生活技能。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新学期相关话题，学生能够运用英语表达对新学期的期待和规划，增强跨文化交流的意识；同时，通过参与课堂活动，提升思维敏捷性和批判性思维；此外，通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用新学期的相关词汇和句型进行交流。

2.学生能够理解并运用新学期的学习方法和生活技能。

难点：

1.学生对新词汇和句型的理解和运用。

2.学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心和准确性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生在实际语境中运用英语的能力。

3.通过逐步引导和反馈，帮助学生建立信心，提高口语交流的准确性。

4.鼓励学生课后进行自主学习和练习，通过家庭作业和口语练习巩固所学知识。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能一体机

-软件资源：外研版七年级英语上册教材、配套电子教案、教学软件（如英语学习软件、在线词典）

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习网站

-信息化资源：英语听力材料、视频素材、在线互动平台

-教学手段：多媒体课件、实物教具、角色扮演道具

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新学期有什么期待？你们准备好了吗？”

展示一些关于新学期准备的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍新学期的学习目标和课程安排，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的基本概念、组成部分和安排。

过程：

讲解新学期的课程设置，包括主要学科和课程内容。

详细介绍各学科的学习目标和教学方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期的课程特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课程案例进行分析。

详细介绍每个案例的课程内容、教学方法和预期成果，让学生全面了解新学期课程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生个人发展的影响，以及如何在新学期中应用所学知识。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课程安排相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的合理性和可行性，以及如何在新学期中实现目标。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期课程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容、实施策略和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期课程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学期的课程设置、学习方法、案例分析等。

强调新学期课程对学生个人成长和未来发展的重要性，鼓励学生积极参与和投入。

布置课后作业：让学生思考如何在新学期中设定个人学习目标，并制定相应的学习计划。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：学生在新学期的词汇和句型学习后，能够熟练运用新词汇和句型进行日常交流，如描述新学期的计划、表达对新朋友的期待等。学生在课堂上的口语练习和小组讨论中，语言表达更加流利，语音语调更加自然。

2.文化意识增强：通过学习新学期的课程内容，学生了解了不同学科的文化背景和知识体系，增强了跨文化交流的意识。学生在讨论和分享中，能够尊重和理解不同文化的差异，表现出良好的文化素养。

3.思维品质提高：学生在分析案例和参与小组讨论的过程中，思