5 协商决定班级事务 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）.docxVIP

5协商决定班级事务说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》五年级上册中的“协商决定班级事务”章节。本章节内容包括班级事务的决策过程、协商的方式、以及如何达成共识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到集体决策的重要性，本节课将在此基础上，引导学生了解协商决策的具体方法，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高班级事务的决策效率。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、民主参与能力和团队合作精神。学生将通过学习协商决策的过程，学会尊重他人意见，理解集体利益，提高在集体中表达自己观点和倾听他人意见的能力，从而在班级事务中体现法治精神和社会责任感，培养良好的民主参与习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解协商决定班级事务的重要性，认识到集体决策对班级和谐与发展的积极作用。

②掌握协商的基本步骤和方法，包括提出议题、表达观点、倾听他人意见、寻找共识等。

③学会在班级事务中运用法治原则，尊重每个人的权利，遵守集体规则。

2.教学难点

①学生在实际操作中如何平衡个人意愿与集体利益，达到有效沟通和决策。

②培养学生倾听他人意见、尊重不同观点的意识和能力，克服自身的主观偏见。

③如何在班级中建立有效的沟通机制，使协商过程既民主又高效，避免出现冲突和僵局。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解协商决策的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，模拟班级事务的协商过程，培养学生的实际操作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的班级事务案例，让学生体会协商决策的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示协商决策的步骤和技巧，增强直观性。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验协商过程，提高参与度。

3.在线互动：利用教学软件进行在线讨论，扩大课堂讨论的范围，促进学生的互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“协商决定班级事务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何有效提出班级事务议题”、“协商过程中可能遇到的困难有哪些”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解协商决策的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解协商决策的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的班级决策难题”，引出“协商决定班级事务”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解协商决策的步骤，如议题提出、意见表达、共识达成等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“班级事务协商模拟”活动，让学生分组扮演不同角色，体验协商过程。

解答疑问：针对学生在模拟过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟活动，体验协商决策的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解协商决策的理论知识。

活动教学法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握协商决策的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解协商决策的步骤和技巧，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一次班级活动方案”的作业，要求学生运用所学知识，结合班级实际情况进行方案设计。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《班级管理艺术》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总