1.3地球的历史说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docx

1.3地球的历史说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：《1.3地球的历史》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习地球的历史，学生能够理解地球演化的基本过程，培养对地球科学现象的好奇心和探究精神，提高分析地理问题的能力。同时，引导学生认识到人类活动与地球环境的关系，形成可持续发展的观念，增强环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中地理课程之前，已经具备了一定的自然科学基础知识，包括对地球的基本认识，如地球的形状、构造等。然而，对于地球历史的详细过程，学生可能了解有限，主要停留在地球表面特征的认知上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对地球历史这一主题表现出一定的兴趣，尤其是对地球演化过程中的重大事件和地质时期感兴趣。学生的学习能力方面，他们已具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的概念。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有偏好实践操作和探究活动的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地球历史时，可能会遇到以下困难：一是对地质年代和地球演化过程的复杂性难以理解；二是缺乏直观的感性认识，难以将抽象的地质概念与实际地理现象联系起来；三是对于地球历史与人类文明关系的理解可能存在局限性，难以形成全面的认识。因此，教学中需要注重直观教学和实例分析，帮助学生建立正确的地球历史观。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、电脑、多媒体课件

-课程平台：地理教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：地球历史演变视频、地质年代图片、地球演化过程动画

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果我们能穿越时空，回到地球形成的初期，你会看到怎样的景象？”这个问题引导学生思考，激发他们对地球历史的探索兴趣。

-回顾旧知：简要回顾地球的形状、构造以及地球表面的主要特征，为学习地球历史做好知识铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的形成、发展过程，包括地质年代、地球演化的重要事件和地质时期。

-举例说明：通过展示地球演化过程的图片和动画，帮助学生直观理解地球历史的演变。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨地球历史与人类文明的关系，以及人类活动对地球环境的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制地球演化过程中的重要事件时间轴，加深对地球历史的理解。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地球历史对人类文明的重要性。

-引导学生认识到保护地球环境、实现可持续发展的必要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查阅资料，了解地球历史中某一地质时期的重要事件，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-要求学生下节课分享自己的研究成果，培养学生的表达能力。

教学过程具体安排如下：

（一）导入（约5分钟）

1.提问：如果我们能穿越时空，回到地球形成的初期，你会看到怎样的景象？

2.回顾旧知：简要回顾地球的形状、构造以及地球表面的主要特征。

（二）新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：讲解地球的形成、发展过程，包括地质年代、地球演化的重要事件和地质时期。

2.举例说明：展示地球演化过程的图片和动画，帮助学生直观理解地球历史的演变。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨地球历史与人类文明的关系，以及人类活动对地球环境的影响。

（三）巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制地球演化过程中的重要事件时间轴。

2.教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调地球历史对人类文明的重要性。

2.引导学生认识到保护地球环境、实现可持续发展的必要性。

（五）作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生查阅资料，了解地球历史中某一地质时期的重要事件，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

2.要求学生下节课分享自己的研究成果，培养学生的表达能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握地球历史的演变过程，包括地质年代、重要地质事件和地质时期。他们能够识别不同的地质时期，并了解这些时期对地球表面和生物多样性的影响。

2.思维能力：学生在学习地球历史的过程中，培养了分析问题和解决问题的