第22课世界多极化与经济全球化 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第22课《世界多极化与经济全球化》，涉及20世纪后半叶以来国际政治经济格局的变化，包括两极格局的瓦解、多极化趋势的加强以及经济全球化的进程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一学生已学到的20世纪前半叶世界历史知识相衔接，通过对比分析，使学生理解20世纪后半叶国际政治经济格局的演变，加深对世界多极化与经济全球化趋势的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和国际视野。通过分析世界多极化与经济全球化的进程，学生能够学会从历史角度理解国际关系的发展，提高分析历史现象的能力；同时，培养学生关注全球性问题，增强国际理解和跨文化交流的意识和能力，形成对多元世界的尊重与包容态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界多极化趋势的形成与发展：重点在于理解多极化趋势的成因、表现及其对国际政治格局的影响。

2.经济全球化的发展与影响：重点在于分析经济全球化的主要特征、进程及其对各国经济的影响。

难点：

1.对多极化趋势的理解：难点在于如何帮助学生把握多极化趋势的复杂性和动态性。

2.经济全球化对各国的影响：难点在于如何让学生理解经济全球化对不同国家和地区经济发展的不同影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体历史事件和现象，帮助学生理解多极化趋势的形成和发展。

2.运用比较分析法，对比不同国家和地区在经济全球化进程中的不同表现和遭遇，引导学生深入思考。

3.结合多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示多极化趋势和经济全球化的动态变化，增强学生的感性认识。

4.组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，通过合作学习，共同探讨难点问题，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、世界政治经济形势图等。

2.课程平台：统编版高中历史教学资源平台，提供相关教学课件、视频资料等。

3.信息化资源：国际关系数据库、经济全球化相关案例库、在线历史资料库等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情景模拟等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于20世纪后半叶国际政治经济格局变化的新闻视频，引导学生思考：“这段视频展示了哪些历史现象？这些现象对我们理解当今世界有何启示？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“世界多极化与经济全球化是如何形成的？它们对世界产生了哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.多极化趋势的形成与发展（5分钟）

-讲解两极格局的瓦解，介绍美苏争霸的历史背景和过程。

-分析多极化趋势的成因，如欧洲一体化、日本崛起、中国崛起等。

-展示世界政治经济格局图，引导学生观察多极化趋势的表现。

2.经济全球化的发展与影响（10分钟）

-讲解经济全球化的定义、特征和进程。

-分析经济全球化对各国经济的影响，如贸易自由化、投资全球化等。

-结合实例，展示经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。

3.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：经济全球化对我国的机遇与挑战有哪些？

-学生分组讨论，每组选取代表发言。

-教师总结，强调我国在全球化进程中的地位和作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：如何应对世界多极化与经济全球化带来的挑战？

3.布置课后作业，要求学生查阅资料，撰写一篇关于经济全球化对我国影响的小论文。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们对世界多极化与经济全球化有何看法？

2.学生自由发言，教师引导学生从不同角度分析问题。

3.教师总结，强调本节课的核心素养目标。

教学创新：

1.采用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课堂趣味性。

2.组织小组合作学习，培养学生团队协作能力。

3.引导学生关注时事，提高学生对国际问题的关注度。

教学双边互动：

1.教师提问与解答，关注学生的学习情况。

2.学生提问与回答，激发学生的求知欲。

3.教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固