Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语 四年级上册.docx

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike。本单元主要围绕描述人、物和地点的数量和位置展开。本节课旨在让学生掌握表示数量和位置的词汇及句型，如thereare...,thereis...，以及onthebike、inthecar等。通过学习，学生能够用英语描述周围环境中的人、物和地点，提高他们的口语表达能力和观察力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型准确描述人、物和地点的数量及位置，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解和感知不同文化背景下人们对数量和位置的表达方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，运用观察、分析、推理等方法，提高解决问题的能力和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学习兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了表示数量的基本词汇和简单的地点介词，能够用中文描述简单的人、物和地点的数量及位置。

2.学生对于生动、具体的生活场景有较高的学习兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但个别学生可能在口语表达上较为害羞。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生在描述人、物和地点的数量及位置时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对于新词汇的记忆和发音；二是正确运用thereis和thereare等句型；三是对于数量和位置描述的准确性。此外，部分学生在英语口语表达时可能会感到紧张，需要通过鼓励和练习来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子屏幕

-英语学习软件或APP

-课程PPT

-教学卡片

-小组讨论材料

-简单教具（如自行车模型、汽车模型等）

-彩色粉笔或白板笔

-学生练习册

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段动画视频，内容为不同数量的孩子们在不同地点玩耍的场景，引发学生对数量和位置的注意。

-视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？他们都在哪里？”引导学生用中文回答，激发他们对本课主题的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示PPT，展示本课重点词汇和句型，如boy、girl、onthebike、inthecar等，并用中文解释其含义。

-教师通过实物或图片，引导学生学习并模仿句型Therearetwelveboysonthebike。

-教师邀请几名学生上台，用教具进行演示，让学生用英语描述他们所在的位置和数量。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张画有不同地点和人物的图片。

-每组学生需要用今天学到的句型描述图片中的内容，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-教师选取几组学生的描述进行全班分享。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们能用自己的话描述一下我们教室里的人数和物品的位置吗？”

-学生个体或小组回答，教师给予反馈和指导。

-教师再提出问题：“如果你在公园看到一些人和物，你会怎么描述？”

-学生思考和回答，教师引导学生运用所学句型和词汇。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“描述接力”，学生分成两队，每队轮流描述一个场景，下一个学生需要继续描述，并添加新的内容。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，给予即时的鼓励和指导。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的家或学校的场景，并尝试用所学句型。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过不断的提问和反馈，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.词汇：

-人称代词：boy,girl

-地点介词：on,in

-数量词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,elev