Unit 1 Where did you go on vacation 说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1Wheredidyougoonvacation说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Wheredidyougoonvacation

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版英语八年级上册Unit1的学习内容展开，通过学习本单元，使学生能够熟练运用过去时态描述假期经历，了解并运用相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述假期经历，正确使用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们度假的习惯和方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和对话练习，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主学习，提升查找信息、整合知识和创造性表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用过去时态描述假期活动。

②学习并使用本单元的核心词汇，如：vacation,travel,beach,mountain等。

③通过听力和口语练习，提高对过去时态句型的理解和应用能力。

2.教学难点：

①过去时态的正确构词和运用，特别是在不规则动词的过去式和过去分词形式上。

②在实际交流中，正确使用过去时态描述具体事件，避免与现在时态混淆。

③学生在听力理解上可能存在的障碍，如对快速语速和口语化表达的理解。

④在口语表达中，如何流畅、准确地使用学过的词汇和句型进行连贯叙述。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT课件、音频材料、视频材料、实物展示（如旅行照片等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生假期经历进行导入，询问学生假期去了哪里，做了什么。

-通过展示一张度假照片，引起学生对假期话题的兴趣。

-引导学生用中文简单描述他们的假期经历，为学习过去时态做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的学习目标，包括过去时态的构成和用法。

-通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，并进行解释和示例。

-播放听力材料，让学生听并找出使用了过去时态的句子。

-分析听力材料中的过去时态句子，讲解不规则动词的过去式和过去分词。

-进行师生互动，教师提问，学生用过去时态回答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟对话练习，描述假期经历。

-学生根据提示卡，用过去时态编写小故事，并在小组内分享。

-教师选取几组学生的故事进行全班分享，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调过去时态的用法和注意事项。

-学生简单复述今天学到的知识，巩固记忆。

-教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置听写本单元核心词汇和句型的作业。

-要求学生写一篇小作文，描述他们最难忘的一次假期经历，使用过去时态。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备下节课的学习材料。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-提供一篇关于不同国家度假习惯和传统的英文短文，让学生了解不同文化背景下的度假方式。

-分享一篇旅行日志，让学生通过实际例文学习如何用过去时态描述旅行经历。

-推荐一些英文旅行博客或杂志，让学生在课后自主阅读，增加词汇量和理解力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生记录自己的日常活动，并用过去时态写日记，加强对过去时态的应用。

-建议学生采访家人或朋友，了解他们的假期经历，然后用英语写下采访内容。

-让学生通过观看英语旅行视频，学习如何用英语介绍旅游景点，并尝试模仿视频中的表达方式。

-创建一个班级英语学习群组，学生可以在群内分享旅行照片和经历，用英语进行交流。

-推荐学生参加学校或社区的英语角活动，实践英语口语，与他人交流旅行体验。

-鼓励学生制定个人英语学习计划，包括每天阅读英文文章、学习新词汇和练习写作，以提高英语水平。

-提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在课后自主学习。

-鼓励学生参加英语写作比赛或演讲比赛，将所学知识应用于实际情境中，提升自信心和语言运用能力。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如旅行照片和视频，以增加学生的学习兴趣和参与