Unit 8 Lesson 48说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit8Lesson48说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit8Lesson48。本课内容主题为询问过去发生的事情，主要涉及到一般过去时的运用。学生将学习如何使用一般过去时来描述过去发生的事情，以及如何正确回答相关问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了不定冠词a/an和定冠词the的用法，以及一般现在时和一般过去时的基本结构。本课将进一步巩固一般过去时的运用，与学生已有知识相联系，引导学生运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习Unit8Lesson48，学生将能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够正确回答相关问题。同时，通过课堂活动，学生将增强对英语文化的理解，提高跨文化交际能力，培养良好的英语学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，并能够正确回答相关问题。

②学生能够通过听力练习和小组活动，提高英语听力和口语表达能力。

2.教学难点

①学生对一般过去时的理解和运用，特别是如何准确使用过去时态的动词形式。

②学生对英语文化的理解，提高跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。通过讲授法，为学生提供一般过去时的基本知识；讨论法帮助学生巩固语法点，并提高口语表达能力；任务驱动法引导学生将所学知识应用于实际情境中。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展角色扮演活动，让学生模拟过去发生的情景，练习使用一般过去时进行交流；同时，组织小组讨论，让学生分享彼此的经历，并相互提问，以提高口语表达和听力理解能力。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，将使用PPT展示一般过去时的用法和示例；同时，播放相关的听力材料，以提高学生的听力技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问学生“你们有没有做过后悔的事情？”来激发学生的兴趣，引导学生思考过去的事情。

-回顾旧知：回顾一般过去时的基本结构，让学生回忆起已学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解一般过去时的用法，包括动词的过去式形式变化规则。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解一般过去时的运用，如“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享彼此的过去经历，并练习使用一般过去时进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生进行听力练习，听对话或短文，并回答相关问题，以加深对一般过去时的理解。

-教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，解答学生提出的问题。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学习的一般过去时的用法，强调关键点。

-学生进行总结，确认对一般过去时的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生完成课后练习题，巩固一般过去时的运用。

-提醒学生在家练习口语，尝试与家人或朋友用一般过去时进行交流。

六、板书设计

1.板书标题：Unit8Lesson48-AskingaboutthePast

2.板书内容：

-一般过去时的基本结构

-动词过去式变化规则

-举例说明一般过去时的用法

3.板书设计：简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

七、课后反思

本节课结束后，教师应进行课后反思，评估学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整后续的教学内容和策略，以提高教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握一般过去时的基本结构，理解动词过去式的变化规则，并能正确运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.语言运用：学生能够通过听力练习和小组活动，提高英语听力和口语表达能力，熟练运用一般过去时进行日常交流。

3.跨文化交际：学生将增强对英语文化的理解，提高跨文化交际能力，能够用英语描述和询问过去发生的事情，与外国朋友进行有效的交流。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习和讨论等方式，培养良好的学习习惯和合作精神，提高学习效果。

5.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对跨文化交流充满兴趣，能够主动参与课堂活动，展示自己的学习成果。

教学反思与改进

从学生的参与情况和课堂表现来看，我觉得这节课的效果总体还是不错的。学生们在听力练习和小组讨论中都表现得非常积极，他们对一般过去时的掌握情况也让我感到满意。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

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