Unit 3 Its a colourful world!Lesson 4 Hit it big （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Itsacolourfulworld!Lesson4Hititbig（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容

教学内容：外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit3Itsacolourfulworld!Lesson4Hititbig

本节课内容围绕颜色单词的学习展开，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色单词的认读和运用。通过歌曲、游戏和实际操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高学生的语言感知能力和跨文化意识。通过颜色单词的学习，锻炼学生的观察能力和记忆力，增强学生的合作与交流能力。引导学生用英语表达对周围世界的观察和感受，培养学生的审美情趣和创造力。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，这一年龄段的学生正处于语言学习的敏感期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识方面，学生对颜色有一定的认识，但英语词汇量有限，对英语字母和单词的拼读规则掌握不足。在能力方面，学生的英语听说能力较弱，但动手操作和模仿能力较强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。

在教学实践中，学生的行为习惯表现如下：课堂纪律较好，但注意力集中时间较短；在互动环节中，部分学生参与积极性较高，但部分学生存在害羞、不敢开口的情况。这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.针对学生英语词汇量有限，教学中应注重词汇的重复和巩固，通过多种教学活动帮助学生记忆和运用新词汇。

2.由于学生听说能力较弱，课堂教学中应注重听说训练，通过游戏、歌曲等形式激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力。

3.针对学生合作意识不强，教学中应设计小组活动，鼓励学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队协作精神。

4.考虑到学生的注意力集中时间较短，教学环节应设计紧凑，注重课堂互动，适时调整教学节奏，保持学生的注意力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动学习意识。

2.游戏化教学：利用颜色拼图、颜色匹配等游戏，让学生在玩乐中学习颜色单词，增强学习趣味性。

3.情景教学法：创设真实的语言环境，如模拟超市购物场景，让学生在实际情境中运用颜色单词进行交流。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示颜色图片和单词，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放与颜色相关的英语动画片或歌曲，让学生在视听结合中学习颜色单词。

3.互动软件：利用教学软件进行在线练习，提供即时反馈，巩固学生的学习成果。

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（用时5分钟）**

-歌曲导入：播放英文歌曲《TheColourSong》，引导学生跟着歌曲唱出不同颜色单词。

-游戏互动：组织“颜色大冒险”游戏，学生根据指令说出对应颜色的物品，活跃课堂气氛。

**二、讲授新课（用时10分钟）**

1.教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色名称。

2.通过PPT展示颜色单词的图片和文字，讲解发音和拼写规则。

3.分组学习：将学生分成小组，每组选择一种颜色，用英语介绍该颜色。

**三、巩固练习（用时15分钟）**

1.配对练习：将学生分成两人一组，一人出示颜色卡片，另一人说出颜色单词。

2.颜色迷宫：学生根据颜色指令在迷宫中找到正确路径。

3.模拟购物：教师扮演店员，学生扮演顾客，使用颜色单词进行购物对话。

**四、课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：Whatisyourfavoritecolor?（你最喜欢的颜色是什么？）

2.鼓励学生用所学颜色单词回答问题，如：Myfavoritecolorisblue.

**五、师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师提问：HowdoyousayredinEnglish?（你们怎么用英语说‘红’？）

2.学生回答，教师及时纠正发音。

3.教师展示颜色实物，如红色气球，引导学生用英语描述。

**六、拓展练习（用时5分钟）**

1.学生创作：每人绘制一幅以颜色为主题的画，并用英语描述画中的内容。

2.课堂展示：邀请学生上台展示自己的作品，用英语介绍。

**七、总结环节（用时5分钟）**

1.教师回顾本节课所学颜色单词，引导学生用英语复述。

2.提问：Whatdidwelearntoday?（我们今天学到了什么？）

3.学生总结：Todaywelearnedsomenewcolorwordsandhowtousetheminsentences.

**教学反思：**

六、教学资源拓展