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21.《我们的呼吸》（说课稿）2023-2024学年青岛版（2017）科学三年级下册

一、设计思路

本节课以《我们的呼吸》为主题，结合青岛版三年级下册科学教材，设计了一系列实践活动，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解呼吸系统的结构和功能。通过生动有趣的教学活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：呼吸系统的组成和功能，特别是肺的结构和呼吸过程中的气体交换。

难点：理解气体交换的原理，以及呼吸运动对气体交换的影响。

解决办法：

1.通过实物模型和人体解剖图，直观展示呼吸系统的组成，帮助学生建立空间概念。

2.设计模拟呼吸实验，让学生亲身体验呼吸过程，加深对气体交换的理解。

3.利用多媒体动画演示气体交换的微观过程，帮助学生突破抽象思维障碍。

4.通过小组讨论和合作学习，引导学生分析呼吸运动与气体交换的关系，培养科学探究能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级下册科学教材《我们的呼吸》相关章节。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、气体交换示意图等图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备气球、吸管、透明塑料袋等实验材料，用于模拟呼吸过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全有序进行。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何获取氧气的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体呼吸的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的魅力或特点。

简短介绍呼吸系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成元素或结构，如鼻腔、气管、支气管、肺等。

详细介绍呼吸系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解呼吸的过程。

三、呼吸系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的呼吸系统疾病案例进行分析，如哮喘、肺炎等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸系统疾病的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过预防措施来维护呼吸健康。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高呼吸系统的健康水平，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸系统健康相关的主题进行深入讨论，如“如何预防呼吸道疾病”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸系统的组成、功能、案例分析等。

强调呼吸系统在人体健康中的价值和作用，鼓励学生关注自身呼吸健康。

布置课后作业：让学生观察并记录自己一天的呼吸情况，思考如何保持良好的呼吸习惯。

七、实验活动（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲身体验呼吸系统的功能。

过程：

进行“模拟肺呼吸”实验，使用气球和吸管模拟呼吸过程，观察气体流动和体积变化。

引导学生分析实验现象，理解呼吸运动与气体交换的关系。

八、课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生课后进一步探索呼吸系统的奥秘。

过程：

布置阅读任务，让学生阅读有关呼吸系统的科普文章或书籍。

鼓励学生收集关于呼吸系统的图片或视频，分享给同学和老师。

九、教学反思（课后）

目标：反思教学过程，总结经验，改进教学方法。

过程：

回顾教学过程中的亮点和不足，分析教学效果。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学内容和方法。

六、知识点梳理

1.呼吸系统的组成：

-鼻腔：空气的通道，内有鼻毛和黏膜，起到清洁和湿润空气的作用。

-喉部：连接口腔和气管，负责声音的产生。

-气管：将空气从喉部引导到支气管，有环状软骨支撑。

-支气管：气管的分支，继续引导空气到肺。

-肺：呼吸系统的主要器官，负责气体的交换。

2.呼吸系统的功能：

-吸入氧气：通过肺泡从空气中吸入氧气。

-排出二氧化碳：将体内产生的二氧化碳通过肺泡排出体外。

3.呼吸过程