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第七课健康看电视（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课健康看电视（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

设计意图

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生健康生活的意识，提高他们合理使用媒体资源的能力。通过学习“健康看电视”这一内容，使学生能够认识到长时间看电视对身心健康的负面影响，学会制定科学的看电视计划，培养良好的生活和学习习惯，增强法治意识，自觉遵守相关法律法规，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对健康生活有了一定的认识，了解基本的卫生习惯和保健知识。他们可能已经从家庭、学校教育中知道了长时间看电视对视力的不良影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电视节目通常有较高的兴趣，因此对于如何健康看电视这一主题会有一定的积极性。他们在学习过程中可能偏好互动性强、实践性强的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。四年级学生的抽象思维正在发展，因此需要具体的案例和实际操作来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解长时间看电视对身心健康的综合影响，以及如何平衡看电视与学习、休息之间的关系。此外，他们可能缺乏自我控制能力，难以自觉执行健康看电视的计划。如何在保证学习效果的同时，激发学生自我管理电视观看行为，是教学中可能面临的挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。教师将首先通过讲解介绍健康看电视的基本原则和重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享个人看电视的经历和感受。案例研究将用于分析长时间看电视可能导致的具体问题，如视力下降、注意力分散等。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟制定家庭看电视规则，增强实践操作能力。教学媒体使用上，将利用多媒体播放相关视频资料，以形象直观的方式帮助学生理解教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电视节目观看时间表案例和健康看电视的相关文章，明确预习目标为理解长时间看电视的危害和制定合理观看计划的方法。

设计预习问题：设计问题如“长时间看电视会有哪些健康问题？”和“如何制定一个健康的看电视计划？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习进度跟踪，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放因长时间看电视导致的健康问题案例视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解看电视的时间管理、内容选择和视力保护等知识点。

组织课堂活动：分组讨论如何制定家庭看电视规则，并进行角色扮演，模拟家庭会议场景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际生活。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践制定看电视规则。

提问与讨论：学生提出问题并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解看电视的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生制定个人看电视计划，并记录一周内的执行情况。

提供拓展资源：提供健康看电视相关的网站和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的计划执行情况给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学制定看电视计划，并记录执行情况。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的看电视习惯，总结改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解长时间看电视对健康的负面影响，并学会如何制定和执行一个健康的看电视计划。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步掌握这些技能。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《健康生活指南》、《儿童视力保护手册》

2.视频资料：《健康看电视宣传短片》、《儿童视力保健讲座》

3.文章资料：《如何科学安排看电视时间》、《电视节目内容选择指导》

4.活动资料：家庭看电视规则模板、看电视