9《小水滴的诉说》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教材分析

《小水滴的诉说》第2课时，二年级下册道德与法治，本节课以水资源为主题，引导学生了解水资源的珍贵和保护方法，培养学生的环保意识。内容与课本紧密相关，符合二年级学生的认知水平和道德教育需求。

核心素养目标

培养学生关爱自然、珍惜水资源的情感态度；提高学生发现和解决问题的能力，学会节约用水、保护水资源的实际行动；增强学生的社会责任感，树立保护环境的意识，为建设美丽家园贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：1.理解水资源的珍贵性；2.掌握节约用水的方法。

难点：1.将水资源保护的理念内化为学生的行为习惯；2.培养学生提出并实施环保行动的能力。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示水资源的重要性，强化学生的认知；2.设计互动环节，让学生参与讨论，提出节约用水的小妙招，引导学生将理念转化为实际行动；3.组织学生进行环保实践活动，如家庭用水调查、校园节水活动等，增强学生的实践能力，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、环保动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备量杯、水龙头等，用于演示和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的环境。

教学过程

【导入新课】

（教师站在教室前，微笑面对学生）

同学们，早上好！今天我们要一起学习一篇有趣的课文，它叫做《小水滴的诉说》。你们知道吗？水是我们生活中不可或缺的资源，它就像一位默默无闻的朋友，陪伴着我们成长。那么，今天我们就来听听小水滴要告诉我们什么呢？

【新课讲授】

一、初步感知，引入主题

（教师板书课题：《小水滴的诉说》）

同学们，请打开你们的课本，我们一起阅读这篇课文。读完后，请告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生朗读课文，教师提问）

学生回答后，教师总结：课文主要讲述了小水滴的成长历程，以及它对人们的关爱和警示。

二、细读课文，探究主题

1.小水滴的成长

（教师提问）小水滴是从哪里来的？它经历了哪些阶段？

（学生朗读课文相关段落，教师引导学生回答）

学生回答后，教师总结：小水滴来自高山上的雪，经历了融化、流淌、汇聚成河、流入大海等阶段。

2.小水滴的关爱

（教师提问）小水滴在成长过程中，它对人类有什么样的关爱？

（学生朗读课文相关段落，教师引导学生回答）

学生回答后，教师总结：小水滴关爱人类，滋润万物，为人们提供生活用水。

3.小水滴的警示

（教师提问）小水滴在成长过程中，它对人类有什么样的警示？

（学生朗读课文相关段落，教师引导学生回答）

学生回答后，教师总结：小水滴警示人类，要珍惜水资源，保护环境。

三、拓展延伸，实践应用

1.节约用水标语设计

（教师提问）同学们，你们知道如何节约用水吗？请设计一条节约用水的标语。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

学生设计标语后，教师展示优秀作品，并请学生讲解设计思路。

2.家庭节水行动

（教师提问）同学们，你们可以和家人一起做些什么来节约用水呢？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

学生分享家庭节水行动后，教师总结：我们可以从日常生活中做起，如关闭水龙头、使用节水器具等。

四、总结全文，升华情感

同学们，今天我们一起学习了《小水滴的诉说》，了解了水资源的珍贵，以及我们如何节约用水、保护环境。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为环保小卫士。

【课堂小结】

今天，我们学习了《小水滴的诉说》，明白了水资源的珍贵和保护水的重要性。在今后的生活中，我们要时刻关注水资源，从自身做起，节约用水，保护环境。希望大家都能成为环保小卫士，为建设美丽家园贡献力量！

【作业布置】

1.请同学们回家后，和家人一起制定一份家庭节水计划，并坚持执行。

2.请同学们收集关于水资源的资料，了解我国水资源的现状，下节课分享给大家。

【板书设计】

《小水滴的诉说》

1.小水滴的成长历程

2.小水滴的关爱

3.小水滴的警示

4.节约用水，保护环境

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

2.情感态度与价值观培养

学生在学习过程中，能够体会到小水滴对人类的关爱和警示，培养出对水资源的珍惜和保护环境的意识。他们能够认识到水资源短缺对人类生活的影响，从而形成节约用水、保护环境的价值观。

3.思维能力提升

本节课通过引导学生在课堂上进行讨论、设计节水标语、分享家庭节水行动等环节