第二章 第一节大洲与大洋 第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

第二章第一节大洲与大洋第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册

一、教材分析

“第二章第一节大洲与大洋第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册”本节课主要介绍了世界上的大洲与大洋的分布。通过本节课的学习，学生将掌握七大洲和四大洋的位置、形状及相互间的位置关系，为后续学习地理知识打下基础。教材内容紧密联系学生的生活实际，以生动的实例和图片帮助学生理解，符合七年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-大洲与大洋的分布：让学生掌握七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）和四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的名称、位置和形状，这是地理学科的基础知识。例如，通过展示世界地图，让学生指出各大陆和大洋的位置，强调它们的相对位置关系。

-大洲与大洋的划分依据：理解大洲之间的分界线，如乌拉尔山脉、苏伊士运河等，以及大洋之间的划分，如通过经度来区分。例如，讲解乌拉尔山脉作为亚洲和欧洲的分界线，苏伊士运河作为非洲和亚洲的分界线。

2.教学难点

-大洲与大洋的形状记忆：学生往往难以记住各大洲和大洋的具体形状。为此，可以采用形象记忆法，如将非洲大陆的形状比作一只靴子，将南美洲的形状比作一个倒置的三角形。

-大洲之间及大洋之间的位置关系：学生可能混淆各大洲和大洋的相对位置。可以通过制作互动地图游戏，让学生在游戏中实践，如让学生在地图上放置正确的大洲和大洋，然后讨论它们的位置关系。

-大洲与大洋的名称记忆：由于名称繁多，学生可能会感到难以记忆。可以采用联想记忆法，如将“太平洋”与“平静”的概念联系起来，帮助学生记忆。同时，通过反复练习和口头提问，加强记忆。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动式电子白板

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、地图制作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线地图服务、数字地球软件

-教学手段：PPT演示、视频资料、实物模型、教学挂图、学生互动活动材料

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张世界地图，引导学生观察并提问：“你们能在这张地图上找到我们所在的大洲吗？大洲与大海之间有什么区别？”

-学生自由讨论，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第二章第一节‘大洲与大洋’，了解它们的特点和分布。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示各大洲和大洋的图片，依次介绍它们的名称、位置和形状。

-教师讲解大洲与大洋的划分依据，如经纬度、地理特征等，并强调重点内容。

-教师通过互动式电子白板，邀请学生上台指出各大洲和大洋的位置，加强学生对位置关系的理解。

-教师展示一些实际案例，如乌拉尔山脉、苏伊士运河等，帮助学生理解大洲之间的分界线。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，内容涵盖大洲与大洋的名称、位置和形状。

-学生完成后，教师邀请部分学生上台展示答案，并针对错误答案进行讲解。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的难题，加强团队合作能力。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“请同学们分享一下你们在练习中遇到的困难，以及你们是如何解决的？”

-学生依次回答，教师针对学生的回答给予反馈和指导。

-教师邀请学生分享他们对大洲与大洋的认识，以及其他相关的地理知识。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师组织一个小游戏，如“大洲与大洋接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，针对学生的疑问进行解答。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调大洲与大洋的分布和特点。

-教师布置作业，要求学生绘制一张包含七大洲和四大洋的世界地图，并标注出各大洲和大洋的名称。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识。同时，创新环节的设计旨在拓展学生的核心素养能力，提高他们的地理素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《国家地理杂志》中关于世界地理的文章，特别是涉及大洲与大洋的专题报道。

-提供一些经典的地理书籍，如《世界地理大观》、《地球的故事》等，让学生了解各大洲的自然环境、人文特色以及大洋的生态环境。

-引导学生查阅网络资源，如“地理中国”网站，了解各大洲与大洋的地理知识，以及相关的地理信息系统（GIS）应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过观察生活中的地理现象，例如在不同季节观察河流的流量变化，思考这些现象与大洋的水文循环有何关联。

-鼓励学生利用网络地图服务，如GoogleEarth，探索各大洲的地形