4.4 追根溯源（说课稿）-六年级上册科学大象版.docx

4.4追根溯源（说课稿）-六年级上册科学大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4追根溯源（说课稿）-六年级上册科学大象版

设计意图

本节课以六年级上册科学大象版《4.4追根溯源》为主题，旨在引导学生通过探究植物生长的奥秘，培养他们的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过实际操作和小组合作，学生能够理解植物生长的基本原理，激发他们对科学学习的兴趣，为后续科学探究打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，提升观察能力和实验操作技能；增强对自然界的敬畏之心，激发对植物生长的探究兴趣；发展合作学习的能力，学会在团队中分享观点、共同解决问题；培养严谨的科学态度，通过实证探究形成对植物生长规律的正确认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的生物学基础知识，了解植物的基本结构和生活习性，能够识别常见植物，但他们对植物生长过程的科学探究方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对植物生长过程有较强的探究欲望。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但部分学生可能对实验操作不够熟练。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实验操作过程中可能遇到的问题包括操作不当导致实验失败、对实验现象理解不深、难以将实验结果与理论知识相结合等。此外，部分学生可能因为缺乏科学探究经验而感到困惑。

教学资源

-实物资源：植物样本、土壤、种子、实验工具（放大镜、镊子、量杯等）

-软件资源：植物生长周期模拟软件、植物生长数据统计软件

-课程平台：学校科学课程平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：植物生长过程视频、植物生长科普文章、科学实验步骤指南

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验操作演示板、小组合作学习空间

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段植物生长的视频，引导学生观察植物从种子到成株的过程。

-提问：同学们，你们知道植物是如何从一粒种子生长成枝繁叶茂的大树的吗？

-引导学生思考，引出课题：《4.4追根溯源》。

2.讲授新知（20分钟）

-实物展示：展示植物样本，让学生观察植物的各个部分。

-讲解植物生长的基本原理，包括种子发芽、根茎生长、枝叶发展等。

-通过多媒体展示植物生长过程的相关图片和视频，让学生更直观地了解。

-引导学生进行小组讨论，分享他们所知道的植物生长知识。

-小组实验：分组进行植物生长实验，观察植物在不同条件下的生长情况。

-实验步骤：

1.准备实验材料：土壤、种子、花盆、水等。

2.将种子种植在花盆中，每天浇水并观察生长情况。

3.记录实验数据，包括植物高度、叶子数量等。

4.分析实验结果，总结影响植物生长的因素。

-总结实验结果：引导学生分析实验数据，总结出植物生长的规律。

-讲解植物生长过程中光合作用、呼吸作用等生物化学过程。

3.巩固练习（10分钟）

-展示一组植物生长图片，让学生判断图片中的植物处于生长的哪个阶段。

-设计选择题，考察学生对植物生长知识的掌握程度。

-小组讨论：针对一道植物生长难题，让学生在小组内讨论并给出解答。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的植物生长知识，强调关键点。

-总结实验结果，引导学生思考影响植物生长的因素。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集校园内或家庭中植物的生长情况，进行观察和记录。

-准备一篇关于植物生长的小论文，分享自己的探究成果。

知识点梳理

1.植物生长的基本过程

-种子发芽：种子吸水膨胀，种皮破裂，胚芽萌发。

-根系生长：胚根向下生长，形成根系，吸收水分和养分。

-茎叶生长：胚芽向上生长，形成茎和叶，进行光合作用。

-成株形成：植物通过光合作用和吸收养分，逐渐长成成熟的植株。

2.影响植物生长的因素

-光照：植物需要充足的光照进行光合作用。

-水分：植物需要水分维持生命活动，促进生长。

-温度：温度影响植物的生长速度和代谢活动。

-土壤：土壤中的养分和pH值影响植物的生长。

-空气：植物需要氧气进行呼吸作用。

3.光合作用

-定义：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

-反应式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

-意义：光合作用是植物生长的基础，为植物提供能量和有机物质。

4.呼吸作用

-定义：植物在细胞内将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

-反应式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

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