跨越式跳高 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

跨越式跳高说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教材分析

“跨越式跳高说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册”

本节课选自人教版体育与健康必修第一册第二章《田径运动》中的跳跃项目。跨越式跳高作为田径运动中的基础跳跃技能，旨在培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的身体协调性和灵活性。教材结合了高二学生的生理和心理特点，通过系统的训练，使学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，为后续学习更高难度的跳跃技能打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跨越式跳高的教学，发展学生的运动技能，提高身体协调性和力量素质，增强运动参与度，形成健康的生活方式。同时，注重培养学生的团队合作精神，增强自信和克服困难的意志品质，使学生在体育锻炼中提升个人素养，形成积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的田径运动知识，如跑步、跳远等，对跳跃动作有一定的了解和基础。此外，他们还掌握了基本的运动安全知识和身体协调训练的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对体育活动有较高的兴趣，尤其是跳跃类项目，能够激发他们的参与热情。他们在运动能力上已经具备一定的身体协调性和力量，能够完成基本的跳跃动作。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作和团队协作来学习，喜欢在活动中体验和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习跨越式跳高时可能会遇到以下困难和挑战：技术动作的准确性、跳跃时的身体平衡、心理恐惧以及动作连贯性的保持。对于一些运动基础较弱的学生，可能还需要克服力量和耐力上的不足，以及对于新技能学习的焦虑。

四、教学资源

-软硬件资源：田径场地、跳高器材（跳高杆、海绵垫）、运动服装、计时器、测量工具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育与健康电子教材、教学视频、动作演示动画

-教学手段：分组练习、示范教学、小组讨论、技能比赛

五、教学过程

同学们好，今天我们将学习跨越式跳高的基本技术。跨越式跳高是田径运动中的一项重要技能，它不仅能锻炼我们的身体素质，还能培养我们的勇气和毅力。下面，我们就开始今天的学习吧。

1.导入新课

（1）回顾上节课内容

同学们，上节课我们学习了跳远的技巧，谁能告诉我跳远时需要注意哪些关键点呢？（引导学生回顾跳远的动作要领）

（2）引入新课

今天我们要学习的是跨越式跳高，它与跳远有什么不同呢？让我们一起来探索一下。（板书课题：跨越式跳高）

2.理论讲解与示范

（1）讲解跨越式跳高的基本技术要领

跨越式跳高分为助跑、起跳、过杆和落垫四个阶段。首先，助跑阶段要保持稳定的节奏和速度，为起跳做好准备。接下来，起跳时要充分利用助跑的速度，向上跳跃。过杆时，身体要保持紧张，尽量将腿伸直。最后，落垫时要缓冲落地，避免受伤。

（2）示范跨越式跳高动作

现在，我来给大家示范一下跨越式跳高的动作。请大家注意观察我的动作要领，尤其是起跳和过杆的部分。（老师示范动作）

3.实践操作

（1）分组练习

下面，我们将进行分组练习。每组四人，一位同学跳，其他三位同学观察并给予建议。在练习过程中，大家要注意以下几点：

-助跑时要保持稳定的节奏和速度

-起跳时要充分利用助跑的速度，向上跳跃

-过杆时要尽量将腿伸直

-落垫时要缓冲落地

（2）个别指导

在同学们练习的过程中，我会巡回指导，针对每个人的动作进行个别指导，帮助大家改进技术。

4.技能比赛

（1）分组比赛

现在，我们将进行一次跨越式跳高比赛。每组选出一位代表进行比赛，其他同学为本组加油。比赛分为两轮，每轮三名选手，取最好成绩。

（2）公布成绩

比赛结束后，我公布每位同学的成绩，并对表现优异的同学进行表扬。

5.总结与反思

（1）总结跨越式跳高的技术要领

同学们，通过今天的学习和练习，我们掌握了跨越式跳高的基本技术。请大家回顾一下，跨越式跳高分为哪四个阶段？每个阶段需要注意哪些关键点？

（2）反思学习过程

在练习过程中，大家遇到了哪些困难？是如何克服的？通过这次学习，你们有什么收获和感悟？

6.课后作业

（1）回家后，同学们将今天学习的跨越式跳高动作要领复习一遍，并尝试在家中进行练习。

（2）下周二，我们将进行一次跨越式跳高测试，请大家做好准备。

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真复习，加强练习。下节课，我们将学习另一种跳跃技能。大家加油，我们下次课再见！

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生们能够理解并掌握跨越式跳高的基本技术要领，包括助跑、起跳、过杆和落垫等环节。在老师的个别指导下，大部分学生能够正确执行技术动作，提高了跳跃的准确性和效率。

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