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第十二课端正人生态度说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
一、教学内容
第十二课《端正人生态度》选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课主要内容包括:1.正确认识人生的曲折与挫折;2.学会以积极的态度面对困难和挑战;3.培养乐观、自信、勇敢、坚持的人生态度。通过本节课的学习,使学生认识到人生中不可避免会遇到挫折,但关键是如何以正确的心态去面对和克服挫折,从而实现人生的价值。
二、核心素养目标
1.培养学生积极的生活态度和正确的价值观念,提高应对人生挫折的社会适应能力。
2.增强学生的自我认知和自我调适能力,学会在困难面前保持乐观和自信。
3.发展学生的批判性思维,使其能够理性分析挫折,采取有效策略解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生理解人生中遇到挫折是正常现象,关键在于如何正确面对和应对。
②培养学生积极向上、乐观自信的人生态度,提高其面对挫折时的心理承受能力。
③教授学生有效的方法和策略,帮助他们在面对挫折时能够自我调适,找到解决问题的途径。
2.教学难点
①如何让学生深刻理解并接受挫折是人生成长过程中不可或缺的一部分,而非消极逃避。
②如何通过具体案例和实践活动,让学生学会在挫折面前进行自我激励和情绪调节,从而形成积极的人生态度。
③如何让学生在面对挫折时,能够理性分析问题,避免盲目冲动,采取有效的解决策略。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册教材。
2.辅助材料:准备与端正人生态度相关的视频片段、名人故事PPT、挫折应对策略的案例资料。
3.教学环境:布置教室环境,设置小组讨论区,确保学生可以自由交流分享。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如挫折应对策略的案例资料),明确预习目标和要求,重点预习教材中关于挫折的正面案例和应对方法。
设计预习问题:围绕端正人生态度的主题,设计问题如“你曾经遇到过哪些挫折?你是如何应对的?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习进度追踪功能,确保学生完成预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解挫折的普遍性和积极应对的重要性。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放一段关于名人克服挫折的视频,引出端正人生态度的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解教材中关于正确面对挫折的理论和方法,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生分享自己的挫折经历和应对策略,讨论如何端正人生态度。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的经历和想法。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:帮助学生理解知识点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习。
合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置关于编写个人挫折经历和应对策略的作业。
提供拓展资源:提供与端正人生态度相关的书籍和视频资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,反思自己的挫折经历和应对方法。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)名人挫折故事汇编:收集古今中外名人在面对挫折时的事迹,如贝多芬失聪后创作出伟大音乐作品的故事,霍金在身体残疾的情况下依然坚持科学研究的事迹等,通过这些故事让学生感受到挫折的普遍性和积极面对挫折的重要性。
(2)挫折心理应对策略资料:整理心理学专家关于如何应对挫折的建议和策略,包括认知重构、情绪调适、目标设定等,帮助学生从专业角度了解应对挫折的方法。
(3)挫折与成长主题图书推荐:推荐如《挫折心理学》、《逆境优势》等与挫折相关的心理学书籍,让学生在课后能够更深入地了解挫折对个人成长的影响。
(4)挫折应对技巧训练视频:提供一系列关于挫折应对技巧的训练视频,如冥想、放松训练
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