Unit 2 Room Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docxVIP

Unit2RoomLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容为“Unit2RoomLesson2”，选自2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册。本节课主要教授与房间相关的词汇和简单句型，如“bedroom,livingroom,study,bathroom”等，以及“Whereis...?Itsin...”的问答句型。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握房间类词汇，培养他们在实际情境中运用英语进行简单交流的能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习房间相关词汇和句型，提升学生的英语听说能力；思维品质——通过观察、描述房间物品的位置，锻炼学生的观察能力和空间思维能力；文化意识——引导学生了解不同文化背景下的房间布局和用品，增强跨文化交流意识；学习能力——鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握房间类词汇，如“bedroom,livingroom,study,bathroom”等。

②学习并运用句型“Whereis...?Itsin...”进行问答。

③培养学生在实际场景中描述物品位置的能力。

2.教学难点

①学生对于房间类词汇的理解和记忆。

②在实际对话中灵活运用“Whereis...?Itsin...”句型，并正确使用介词。

③培养学生观察细节和描述空间位置的能力，使其能够准确表达物品的具体位置。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置真实的生活场景，引导学生自然地学习和运用新词汇及句型。

②运用任务型教学法，设计互动性强的小组活动，让学生在实际操作中学习英语，提高其语言实践能力。

③实施游戏教学法，通过英语游戏增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示房间图片和动画，帮助学生直观理解词汇和句型。

②利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习进度和掌握情况。

③运用在线资源，如英语学习网站和应用，为学生提供更多学习材料和语言实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过展示一张学生熟悉的房间图片，询问学生：“Whatsthis?Canyounamesomethingsintheroom?”学生可能会回答“bed,table,chair”等。教师接着引导学生：“Todaywewilllearnaboutdifferentroomsinahouseandhowtodescribewherethingsare.Letsstartwithournewlesson:Unit2RoomLesson2.”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师使用多媒体课件展示本节课的房间类词汇，如“bedroom,livingroom,study,bathroom”，并配以图片，让学生跟读并记忆。接着，教师通过课件展示“Whereis...?Itsin...”的句型，并用不同的物品和房间进行示范，如“Whereisthebed?Itsinthebedroom.”学生跟读并模仿。

然后，教师将学生分成小组，每组发一张房间的图纸和几个小物品模型，要求学生将物品放置在正确的位置，并用英语描述它们的位置。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个简单的问答游戏，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。例如，教师说出一个物品，学生需要快速找到并说出它在哪个房间。同时，教师可以准备一些小卡片，上面写有物品名称，学生需要找到对应的房间卡片，并将它们匹配起来。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在课堂上的学习体验，并简单回顾本节课学到的内容。教师总结说：“Todaywelearnedaboutdifferentroomsandhowtodescribethelocationofitemsinaroom.Remembertopracticethenewvocabularyandsentencepatternsathome.”

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生绘制自己家的房间布局图，并标注每个物品的位置；二是用“Whereis...?Itsin...”句型写一篇小短文，描述自己家的房间。教师提醒学生作业要求和提交时间，并鼓