Unit 5 第3课时 Section B (1a-2b)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(人教版2024)河北专版.docx

Unit5第3课时SectionB(1a-2b)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(人教版2024)河北专版

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授课教师

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5第3课时SectionB(1a-2b)的学习，帮助学生掌握基本的英语交际用语，提高学生的听说能力和情景交际能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将围绕日常生活中常见的购物场景，让学生在真实的语境中练习英语，激发学生学习兴趣，培养他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，能够在购物场景中进行流畅的英语对话。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，增强学生对英语国家购物文化的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中积极思考，运用所学知识解决问题，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作交流，提高语言实践能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课的教学重点是掌握与购物相关的核心词汇，如shirt、pants、howmuch、expensive、cheap等。这些词汇是构建购物场景对话的基础，需要学生熟练掌握并在实际对话中准确运用。

-关键句型：例如，CanIhelpyou?、Howmuchisit?、Idliketobuy...等句型，是进行购物交流的基本句型，教师要重点讲解和示范，确保学生能够模仿并灵活运用。

2.教学难点

-语法难点：学生在使用Howmuch提问时，需要注意其后跟名词单数形式，例如Howmuchistheshirt?而不是Howmucharetheshirts?。这是一个常见的语法错误点，需要教师通过实例和练习帮助学生掌握。

-情景应用：将所学词汇和句型应用到真实购物场景中，学生可能会遇到如何自然过渡对话、如何应对不同的购物情境等难点。例如，如何在回答价格后进一步询问颜色或大小，或是如何礼貌地拒绝店员的推荐，这些都需要教师在课堂上通过角色扮演和模拟练习来帮助学生突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版2024年新教材《英语》七年级上册，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与购物主题相关的图片和图表，以及英文购物场景的视频片段，用以增强学生的直观感受和情景理解。

3.教学工具：准备好教学用白板、记号笔等教学辅助工具，以便于板书和展示教学重点。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行角色扮演和情景对话练习，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的核心词汇和句型的录音和文本，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“在购物时，你会如何用英语询问价格？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音、读文本，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据问题思考如何在实际场景中应用所学知识。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解在微信群里分享。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个购物场景的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解本节课的词汇和句型，如如何用英语询问和回答价格。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景进行对话。

解答疑问：及时解答学生在学习和活动中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在购物场景中运用英语。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握购物场景下的英语交流技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与购物场景相关的对话练习，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供与购物主题相关的英语短文或视频，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导后续学习。

-学生活动：

完成作业：学生完成对话练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习购物场景下的英语表达。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手