第20课《谈创造性思维》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第20课《谈创造性思维》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《谈创造性思维》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括提高学生的语言建构与运用能力，通过分析创造性思维的特点和运用，引导学生学会运用创新思维解决问题，增强表达的准确性和创造性。同时，培养学生的人文素养，激发学生对科学探索和艺术创造的兴趣，提升他们的思维品质和文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：创造性思维的特点与运用。

难点：如何在实际问题中有效运用创造性思维。

解决办法：

1.重点方面，通过案例分析和讨论，引导学生识别创造性思维的特征，如发散性、独特性等。

2.难点方面，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中练习创造性思维的应用，教师及时给予反馈和指导。

3.使用思维导图等工具，帮助学生梳理创造性思维的步骤和方法，强化对创造性思维过程的理解。

4.通过课后作业，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，培养创造性思维的实践能力。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：创造性思维相关案例视频、在线思维导图工具

-教学手段：多媒体课件、思维导图模板、讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于创新和创造性思维的短视频，激发学生的兴趣和思考。

-提问：视频中展示了哪些创造性思维的表现？它们对我们有什么启示？

-引导学生思考：什么是创造性思维？它在我们的学习生活中有何重要性？

2.讲授新知（20分钟）

-概述创造性思维的定义和特点，如发散性、跨学科性、开放性等。

-通过案例分析，展示创造性思维在解决问题中的应用。

-讲解创造性思维的四个步骤：准备阶段、孕育阶段、明朗阶段和验证阶段。

-引导学生讨论：在不同阶段，如何运用创造性思维解决问题？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出一个实际问题，让学生运用创造性思维进行解决。

-每组派代表分享解决方案，全班共同评价和讨论。

-教师点评：总结各组的解决方案，强调创造性思维在解决问题中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的定义、特点和应用。

-提问：同学们在本节课中学到了什么？如何将创造性思维应用于日常生活？

-学生分享心得，教师总结并强调创造性思维的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，推荐一本关于创造性思维的书籍，让学生进行阅读。

-设计一个小型项目，让学生运用创造性思维解决实际问题，下节课进行展示和分享。

-要求学生记录自己的创造性思维过程，包括遇到的问题、解决方案和反思。

-提醒学生关注生活中的创新现象，尝试用创造性思维去分析和思考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解创造性思维的定义和特点

2.掌握创造性思维的步骤

学生通过课堂讨论和案例学习，掌握了创造性思维的四个步骤：准备阶段、孕育阶段、明朗阶段和验证阶段。这种系统化的思维过程有助于学生在遇到问题时能够有条不紊地进行思考和解决。

3.提高问题解决能力

学生在实际操作中运用创造性思维解决实际问题，如小组讨论和项目设计，提高了他们的问题解决能力。学生学会了如何跳出传统思维模式，寻找更多可能的解决方案。

4.培养创新意识

5.提升沟通与协作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与他人合作，这有助于提升他们的沟通和协作能力。学生在表达自己的观点时，学会了倾听他人的意见，并能够有效地与他人交流。

6.增强自信心

7.扩展知识视野

本节课涉及的知识点包括心理学、管理学、设计学等多个领域的创新思维理论，学生通过学习这些内容，扩展了自己的知识视野，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

8.培养自主学习能力

学生在完成课后阅读和项目设计的过程中，需要自主学习相关知识，这有助于培养学生的自主学习能力。学生学会了如何独立思考，如何通过多种渠道获取信息，并如何将所学知识应用于实践中。

七、板书设计

①创造性思维的定义

-定义：创造性思维是一种具有创新性和创造力的思维方式。

-关键词：创新、创造力、思维方式

②创造性思维的特点

-特点1：发散性

-知识点：从多个角度思考问题，寻找多种可能的解决方案。

-特点2：独特性

-知识点：提出新颖、独特的观点和想法。

-特点3：跨学科性

-知识点：结合不同学科的知识和方法解决问题。

-特点4：开放性

-知识点：接受新观念，不断探索和尝试。

③创造性思维的步骤

-步骤1：准备阶段

-知识点：明确问题，收集相关信息，激发思维