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全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第10课人人有责——到论坛中发表观点说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第10课人人有责——到论坛中发表观点说课稿
设计思路
结合小学四年级学生的认知水平和信息技术课程特点,本节课以全国清华版信息技术小学四年级上册第10课《人人有责——到论坛中发表观点》为核心内容。通过引导学生了解论坛的基本概念和作用,培养学生正确、文明地使用网络论坛的能力,提高学生的信息素养和自我表达能力。课程设计注重实践操作,以小组合作、讨论交流为主要形式,让学生在动手实践中掌握知识,达到学以致用的目的。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、利用信息的意识,能够在论坛中发现并关注与学习、生活相关的信息。
2.计算思维:培养学生运用计算思维解决问题的能力,通过论坛发表观点的过程,锻炼逻辑思维和批判性思维。
3.信息社会责任:教育学生遵循网络道德规范,文明发表观点,尊重他人意见,培养良好的网络行为习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.论坛的基本操作和使用规范。
2.文明发表观点,尊重他人意见。
难点:
1.在论坛中准确表达自己的观点。
2.处理网络交流中可能遇到的争议和冲突。
解决办法:
1.通过实际操作演示,让学生跟随步骤学习论坛的基本操作,如注册、登录、发帖、回复等,确保学生掌握基本技能。
2.设计模拟论坛交流场景,让学生在模拟环境中练习发表观点,教师提供即时反馈,引导学生如何文明、准确地表达自己的想法。
3.开展小组讨论,让学生在小组内部分享观点,学会倾听和尊重他人,通过角色扮演练习解决争议的技巧。
4.结合具体案例,教授网络交流的礼仪和规范,让学生了解在网络环境中如何礼貌地表达不同意见和解决冲突。
教学资源准备
1.教材:每人一本《全国清华版信息技术小学四年级上册》教材。
2.辅助材料:准备论坛操作演示视频、文明交流案例文档。
3.实验器材:计算机、网络连接,确保所有计算机能访问指定论坛。
4.教室布置:设置小组讨论区,每组配备一台计算机,方便学生分组操作和讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括论坛使用的基本步骤和文明交流的案例,要求学生预习并理解。
设计预习问题:设计问题如“论坛中如何礼貌地表达不同意见?”引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,监控学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解论坛的基本操作和交流规范。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的初步理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主探索和思考的能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个网络论坛的案例,引导学生关注论坛交流的重要性和规范性。
讲解知识点:详细讲解论坛的基本操作步骤和文明交流的要点。
组织课堂活动:设计模拟论坛交流的实践活动,让学生分组模拟发帖和回复。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生解决操作中的困难。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并积极思考论坛交流的相关知识。
参与课堂活动:学生分组进行模拟论坛交流,实践所学知识。
提问与讨论:学生在模拟活动中遇到问题时,主动提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解论坛操作和交流规范,确保学生理解。
实践活动法:通过模拟论坛交流,让学生在实践中学习。
合作学习法:分组活动培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置学生在论坛上发表一篇关于学习体会的帖子,并要求礼貌回应他人的评论。
提供拓展资源:提供相关的网络论坛链接,供学生进一步学习和交流。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给出具体反馈和建议。
学生活动:
完成作业:学生完成论坛发帖作业,实践文明交流。
拓展学习:利用提供的资源,进一步了解论坛的使用和交流技巧。
反思总结:学生反思自己的发帖和回应,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过反思总结,提升学生的自我监控和改进能力。
知识点梳理
1.论坛的基本概念
-论坛的定义:一种在线交流平台,用户可以发表帖子、回复和浏览信息。
-论坛的类型:包括讨论区、问答区、新闻区等多种类型。
-论坛的作用:信息交流、知识分享、意见表达等。
2.论坛的基本操作
-注册账号:填写用户名、密码、邮箱等基本信息,完成注册。
-登录论坛:使用注册的账号和
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