第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿.docx

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“第九单元当代世界发展的特点与主要趋势”为主题，旨在帮助学生深入理解高中历史课本中关于当代世界发展的相关内容，把握世界发展趋势，培养学生分析历史问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够结合历史与现实，认识到和平与发展是当今时代的主题，增强学生的时代责任感。教学内容与课本紧密关联，注重知识性与实用性，符合高中生的知识深度与认知水平。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维能力，通过分析当代世界发展的特点与主要趋势，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性，形成对历史事件、现象的客观评价；增强学生的全球意识，培养其从多角度、多层面审视世界历史的综合能力；同时，激发学生的历史责任感，树立正确的历史观和世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了不同历史时期的世界格局变化，对20世纪以来的世界历史发展有了初步认识。

2.学生对当代世界发展的特点与趋势表现出浓厚的兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习历史。他们的学习风格偏向于实践和探究，对抽象的理论知识接受度较低。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对当代世界发展中的复杂关系和多元因素理解不足，难以把握历史发展的内在逻辑；对一些专业术语和概念理解不深，影响对课程内容的深入理解；同时，由于信息时代的冲击，学生在面对大量信息时可能缺乏有效的筛选和判断能力，需要引导他们进行批判性思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子图书

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂问答、历史地图辅助教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘当代世界格局的地图，提问学生：“同学们，你们能从这幅地图中发现哪些变化？这些变化对我们有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学习的20世纪以来世界历史的发展脉络，特别是两次世界大战后世界格局的变化。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括当代世界发展的多极化、经济全球化、文化多样化、科技革命等。

-举例说明：通过分析具体的国家或地区的发展案例，如欧盟的成立、中国的改革开放等，帮助学生理解当代世界发展的特点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个当代世界发展的主题，进行讨论，讨论后每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于当代世界发展特点的调查报告，要求结合具体实例进行分析。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调当代世界发展的特点与趋势，以及这些趋势对个人和国家的影响。

-引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，培养学生的历史思维能力和实践能力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一份关于当代世界发展特点的课后作业，要求学生结合课程内容，撰写一篇短文，分析某一特定领域的发展趋势。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用课余时间，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，深入了解当代世界的发展动态。

-提供一些相关的学习资源，如历史学术网站、图书馆藏书目录等，帮助学生拓展知识面。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下一节课开始时，邀请学生分享他们对课后作业的思考和学习体会。

-对学生的作业进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《世界历史》（现代部分）、《当代世界经济与政治》、《全球化时代的国际关系》等书籍，以及《世界知识》、《国际问题研究》等学术期刊。

2.拓展视频资源：纪录片《世界历史》、《大国崛起》、《全球化之路》等，以及相关国际新闻报道和专题讲座。

3.拓展实物资源：历史地图、国际组织标志、各国货币、邮票等，用于辅助学生直观理解当代世界的发展特点。

4.拓展网络资源：国家地理信息系统、世界银行数据库、联合国官方网站等，提供丰富的数据和信息资源。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读《世界历史》现代部分，特别是关于第二次世界大战后世界格局的变化、多极化、全球化等内容，以加深对当代世界发展特点的理解。

2.观看纪录片：组织学生在课堂或课余时间观看《世