人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海说课稿.docx

人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级历史与社会下册第6.2.4节——我国的经济中心——上海。本节课主要讲述上海作为我国经济中心的发展历程、地位及其对国家经济发展的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于我国经济发展、城市化的基本概念，了解了我国不同地区的经济特点。在此基础上，本节课通过讲述上海的发展历程，让学生更加深入地了解我国城市经济的发展，以及上海在我国经济发展中的地位，从而加深对国家经济格局的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生对国家经济发展和国土与人民生活的关系的认识，培养学生的家国情怀；2.通过分析上海的经济地位和发展历程，提升学生的历史思维和批判性思维能力；3.通过探讨上海对国家经济发展的贡献，激发学生的社会责任感和参与社会建设的积极性；4.培养学生运用地图和相关资料进行信息提取、分析的能力，提高其地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解经济发展与城市化进程，以及城市在国家和地区发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①上海作为我国经济中心的发展历程及其地位；

②上海对国家经济发展的贡献和影响。

2.教学难点

①上海在不同历史时期经济发展特点及其成因的分析；

②上海如何通过改革开放实现经济快速发展，以及这一过程中所采取的重要措施和政策。

在本节课中，重点是让学生掌握上海作为我国经济中心的地位及其发展历程，理解上海对国家经济发展的重要贡献。难点在于分析上海经济发展过程中的历史背景、政策影响以及其与其他城市经济发展的关联性，这些内容需要学生具备一定的历史背景知识和经济分析能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解上海在我国经济发展中的关键作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-投影仪

-计算机及网络连接

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园教学管理系统

-在线课程平台

3.信息化资源

-电子教案

-网络教学资源

-历史地图资料

-上海经济发展相关视频资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-课堂提问与互动

-角色扮演与情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示上海地标建筑物的图片，如东方明珠、上海中心等，引发学生对上海的初步兴趣，提问：“谁知道这些建筑在哪里？你对上海有什么了解？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的我国经济发展概况，引导学生思考上海在我国经济发展中的角色。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍上海作为我国经济中心的发展历程，包括其历史地位的确立、改革开放后的快速发展等内容。

-举例说明：通过分析上海几个典型的经济案例，如浦东新区的发展、上海自贸区的建立等，帮助学生理解上海经济中心的地位。

-互动探究：将学生分组，每组讨论上海经济发展中的一个具体问题，如“上海如何利用自身优势促进经济发展？”讨论后，每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在课堂上完成一份关于上海经济发展的小测验，包括选择题和简答题，以检验学生对课堂内容的掌握。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调上海在我国经济发展中的重要作用，以及学生应该从本节课中学到的核心知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生撰写一篇短文，描述上海作为经济中心对周边地区经济发展的带动作用，以及未来上海经济发展的展望。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示上海地标建筑物的图片，提问引导学生思考。

-回顾上一节课内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课呈现

-讲解上海作为经济中心的发展历程，包括历史和现代两个阶段。

-举例分析上海经济发展的典型案例，如浦东新区和上海自贸区。

-学生分组讨论，每组针对一个具体问题进行探究。

3.巩固练习

-学生完成小测验，教师巡回指导。

-收集并批改小测验，了解学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调上海在我国经济发展中的重要地位。

-对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续学习和探索。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生结合课堂内容，撰写关于上海经济发展的短文。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知