玩具伴我成长（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

玩具伴我成长（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

长春版三年级上册综合实践活动《玩具伴我成长》一课，以学生生活为背景，引导学生关注玩具对成长的影响。课程内容贴近学生实际，旨在培养学生的观察、思考和表达能力。本节课通过引导学生欣赏、制作玩具，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、实践创新素养和审美素养。通过欣赏传统玩具，学生将学习到文化传承的重要性，培养对传统文化的尊重和热爱。在制作玩具的过程中，学生将锻炼动手能力和解决问题的能力，提升实践创新素养。同时，通过审美活动，学生将培养审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解不同类型玩具的历史和文化背景，认识到玩具与生活、文化之间的联系。

②引导学生通过观察、讨论，学会从不同角度欣赏和评价玩具的美。

③培养学生动手制作简单玩具的能力，激发学生的创造力和想象力。

2.教学难点

①学生对传统玩具的认知有限，难以理解其文化内涵和历史价值，需要教师引导和解释。

②学生在制作玩具时可能遇到实际问题，如材料选择、制作技巧等，需要教师及时指导和帮助。

③学生在表达自己对玩具的感悟时，可能缺乏清晰的思路和准确的语言，需要教师引导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有长春版三年级上册综合实践活动教材《玩具伴我成长》。

2.辅助材料：准备与玩具相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及传统玩具的实物或模型。

3.实验器材：准备制作简单玩具所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等，确保器材的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和创作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一些常见的玩具，如洋娃娃、积木、遥控车等，引导学生观察并说出自己最喜欢的玩具。

2.学生分享自己喜欢的玩具及其特点，老师引导学生思考玩具对生活的影响。

二、新课讲授

1.**了解玩具的历史与文化**

a.老师展示一些传统玩具图片，如风筝、陀螺、泥人等，引导学生观察并说出这些玩具的特点。

b.学生分享自己对传统玩具的了解，老师总结传统玩具的文化内涵和历史价值。

c.老师讲解传统玩具的制作方法，如风筝的制作过程，让学生了解传统玩具的制作技巧。

2.**欣赏与评价玩具的美**

a.老师展示一些具有艺术价值的玩具，如瓷器、木雕等，引导学生观察并说出这些玩具的美。

b.学生分组讨论，从造型、色彩、材质等方面评价玩具的美。

c.每组派代表分享评价结果，老师点评并总结。

3.**动手制作简单玩具**

a.老师讲解制作简单玩具的步骤，如制作纸飞机、纸船等。

b.学生按照老师讲解的步骤，分组合作制作玩具。

c.制作过程中，老师巡视指导，解答学生疑问。

4.**展示与分享**

a.各组展示自己制作的玩具，并简要介绍制作过程。

b.学生互相评价，老师点评并给予鼓励。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结玩具的历史与文化、欣赏与评价玩具的美、动手制作简单玩具等方面。

2.学生分享自己在课堂上的收获，老师给予肯定。

四、课后作业

1.回家后，与家人一起收集家中或周边的传统玩具，了解其制作过程和文化内涵。

2.下节课带来自己收集的传统玩具，分享给同学们。

五、教学反思

1.本节课通过观察、讨论、制作等多种方式，让学生了解玩具的历史与文化，培养对传统文化的兴趣。

2.在制作玩具的过程中，学生锻炼了动手能力和解决问题的能力，提升了实践创新素养。

3.学生在欣赏和评价玩具的过程中，培养了审美情趣，提高了艺术鉴赏能力。

4.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识层面**：

-学生能够识别并描述几种常见的传统玩具，如风筝、陀螺、泥人等，以及它们的基本制作材料和工艺。

-学生了解到了传统玩具背后的历史故事和文化意义，认识到玩具不仅是儿童娱乐的工具，也是文化传承的载体。

-学生能够通过观察和比较，认识到不同玩具在设计、材质和功能上的差异。

2.**技能层面**：

-学生在老师的指导下，学会了制作简单的玩具，如纸飞机、纸船等，提高了动手操作的能力。

-学生在制作过程中遇到了问题，通过合作和讨论，学会了共同解决问题，提高了团队协作能力。

-学生通过实践，学会了从不同角度欣赏和评价玩具的美，提升了审美能力和评价能力。

3.**情感态度价值观层面**：

-学生对传统玩具产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信，认识到传统文化的重要性。

-学生在欣赏和