第13课《唐诗五首——使至塞上》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第13课《唐诗五首——使至塞上》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

一、设计意图

本课以《唐诗五首——使至塞上》为教学内容，旨在引导学生感受唐诗的魅力，领略诗人的情感。通过分析诗歌的意境、语言、表达技巧，培养学生对古典文化的兴趣，提高审美能力和文学素养。同时，结合教材内容，引导学生关注历史背景，培养爱国主义精神。

二、核心素养目标

1.文本理解与鉴赏：通过分析《使至塞上》中的意象、意境，提升学生对诗歌文本的理解和鉴赏能力。

2.文化传承与理解：引导学生了解唐代边塞诗的历史背景，感受中华民族文化的独特魅力，增强文化自信。

3.思辨与批判：通过对比不同诗人对边塞的描写，培养学生的思辨能力和批判性思维。

4.语言建构与运用：通过学习诗歌的语言特色，提高学生的语言表达和运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

学生在八年级之前已经学习了古诗的基础知识，如古诗的起源、特点、分类等。对于基本的诗歌阅读和分析方法，如对诗中意象的解读、情感的把握等，也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对古诗词有着浓厚的兴趣，喜欢通过诗歌感受古代文人的生活情趣和审美追求。他们的学习能力强，能够较快地掌握新的知识和技巧。学习风格上，部分学生喜欢通过阅读理解来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《使至塞上》这首诗时，学生可能对其中的一些生僻词汇和典故不够熟悉，这可能会影响他们对诗句的理解。此外，对于诗歌中的意境和情感的把握，学生可能因为缺乏相应的历史背景知识而感到困难。同时，对于诗歌表达技巧的分析，学生可能因为缺乏实践经验而感到抽象难以把握。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、书籍（教材、唐诗选集）、教学课件。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：唐诗相关的网络资源、图片库、视频资料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、情景教学法、多媒体辅助教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅边塞风光的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：同学们，你们知道这幅画描绘的是什么地方吗？这里有什么特点？

-学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习一首描写边塞风光的唐诗——《使至塞上》。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放《使至塞上》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

-教师逐句解读诗歌，讲解诗句中的意象、典故和情感。

-引导学生分析诗歌中的对比手法，如“大漠孤烟直，长河落日圆”中的动静对比。

-结合历史背景，讲解诗人的创作意图和时代背景。

-组织学生讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感？为什么？

-学生分享观点后，教师总结诗歌的主题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选读一首与边塞有关的古诗，分析其意境和表达技巧。

-各组汇报分享，教师点评并补充。

-练习：请学生根据《使至塞上》的意境，创作一首小诗。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的意象、意境和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中多关注自然风光，学会用诗歌表达自己的感受。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《唐诗三百首》，挑选一首自己喜欢的边塞诗进行深入学习。

-准备下节课的课文预习，预习《使至塞上》的作者生平和作品背景。

-完成课堂练习中的小诗创作，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《唐诗三百首》中的其他边塞诗，如王之涣的《登鹳雀楼》、王昌龄的《出塞》等，可以让学生对比阅读，加深对边塞诗的理解。

-唐代边塞诗的背景资料，包括当时的政治、军事、文化状况，以及边塞生活的艰辛和壮丽。

-边塞诗的写作技巧分析，如如何运用对比、象征等手法来表现边塞风光和诗人的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一首自己喜欢的边塞诗，进行深入的文本分析和解读，尝试从诗人的视角去感受边塞的风光和情感。

-鼓励学生结合现代生活，思考边塞诗中的某些意象和情感在当代社会中的意义，如对自然、对生活、对理想的追求等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对边塞诗的理解和感悟，以及如何将古典诗歌的审美体验融入现代生活中。

-推荐学生阅读相关的学术著作，如《唐诗研究》、《唐代边塞诗研究》等，以提升学生的学术素养和批判性思维能力。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如诗歌朗诵会、历史讲座等，通过实践活动加深对边塞诗和唐代文化的认识。

-布置学生进行一次小型的边塞诗创作，可以是对《使至塞上》的模仿，也可以是原创作品，通过创作来加深对诗歌技巧和情感表达的理解。

七、反思改进措