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第9课两宋的政治和军事说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第9课两宋的政治和军事说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册
设计意图
本节课旨在帮助学生理解两宋时期的政治和军事特点,通过分析历史事件,培养学生对历史发展脉络的把握能力,同时结合高一学生的认知水平,注重知识性与趣味性的结合,激发学生对历史的兴趣,为后续学习打下坚实基础。本节课将围绕统编版(2019)必修中外历史纲要上册第9课内容展开,确保教学内容的严谨性和实用性。
核心素养目标
1.培养时空观念,理解两宋时期在中国历史发展中的地位和作用。
2.提升史料实证能力,学会运用历史文献和考古资料分析历史问题。
3.发展历史解释能力,能够从政治、军事等多角度解读两宋时期的历史事件。
4.增强家国情怀,认识国家统一与分裂对民族发展的影响,激发爱国主义情感。
教学难点与重点
1.教学重点
-两宋时期的政治制度特点:重点讲解宋代的政治体制,如科举制度的完善、中枢机构的调整(如二府三司制度),以及地方管理制度(如路、府、州、县四级制度)。通过分析这些制度,使学生理解宋代政治的稳定性和灵活性。
-两宋的军事变革:详细讲述宋代军事制度的变化,如禁军的重组、募兵制的实行,以及军事技术(如火器的应用)的进步。强调这些变革对提升军队战斗力的作用。
2.教学难点
-政治制度的复杂性与影响:难点在于帮助学生理解宋代政治制度的多重性和对国家治理的影响。例如,科举制度的改革如何影响官僚队伍的构成,以及如何通过二府三司制度平衡中央与地方权力。
-军事变革与政治稳定的关系:难点在于分析两宋时期军事变革背后的政治动因和结果。例如,为什么宋太祖赵匡胤要加强中央集权,以及这种军事制度变革如何影响两宋时期的政治稳定和军事安全。
-历史事件之间的关联性:难点在于引导学生理解两宋政治和军事事件之间的内在联系,如政治制度的变革如何导致军事力量的重组,以及这些变革对后世的影响。例如,分析王安石变法对军事制度的影响,以及这些改革如何影响两宋的军事力量和对外战争。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
-课程平台:学校在线教学平台
-信息化资源:历史学科教学软件、电子课件、历史纪录片片段
-教学手段:小组讨论、角色扮演、思维导图制作、历史时间线绘制
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示两宋时期的文物图片和地图,引导学生关注两宋时期的时代背景。
-提出问题:“同学们,你们知道两宋时期有哪些著名的政治家和军事家吗?他们的政治和军事举措对当时的社会有哪些影响?”
-学生思考并回答,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(20分钟)
-政治制度讲解(7分钟):教师详细讲解两宋时期的政治制度特点,包括科举制度、中枢机构和地方管理制度。通过历史文献和实例,解释这些制度的作用和影响。
-军事变革讲解(7分钟):教师介绍两宋时期的军事变革,包括军队组织、武器装备和军事战略。通过历史事件和战争案例,分析军事变革对政治稳定的影响。
-师生互动:教师提问:“两宋时期的政治制度和军事变革有哪些相互影响?”学生回答后,教师进行点评和总结。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论(5分钟):学生分组讨论两宋时期的政治和军事事件,探讨这些事件背后的原因和影响。
-练习题解答(5分钟):教师发放练习题,要求学生结合所学知识回答问题。教师逐题讲解,确保学生理解正确。
4.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:“两宋时期的政治和军事特点对后世有哪些影响?”
-学生回答后,教师进行总结,强调两宋时期在中国历史中的重要地位。
-教师布置课后作业,要求学生进一步研究两宋时期的历史事件。
5.创新环节(10分钟)
-角色扮演:学生分组扮演两宋时期的重要人物,模拟当时的政治和军事场景,体验历史事件。
-思维导图制作:学生独立或合作制作思维导图,梳理两宋时期的政治和军事特点,提高信息整理能力。
整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的积极性,通过创新教学手段,帮助学生更好地理解和掌握两宋时期的政治和军事知识。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《宋史》:作为正史,详细记录了宋代的政治、经济、文化、军事等方面的历史,是研究两宋时期的重要史料。
-《续资治通鉴长编》:宋代史书,对宋代历史事件进行了系统的整理和汇编,有助于学生更深入地理解两宋时期的历史背景。
-《宋会要辑稿》:收录了宋代的大量政治文件和制度规定,对于理解宋代政治制度有很高的参考价值。
-《建炎以来
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