Unit 6 Sunshine for All Welcome to the Unit说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit6SunshineforAllWelcometotheUnit说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6SunshineforAllWelcometotheUnit说课稿，2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册。本单元围绕阳光和关爱他人这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等教学活动，让学生了解世界各地的慈善活动，培养学生的爱心和责任感。教材内容丰富，贴近生活，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习阳光和关爱他人的故事，学生将提升跨文化交流意识，学会尊重和理解不同文化背景下的慈善行为；同时，通过分析文本，学生将锻炼批判性思维，提高语言表达和书面表达能力，增强自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的关键词汇和短语，如“charity”、“volunteer”、“donate”等，能够准确地描述和讨论慈善活动和志愿工作。

②掌握描述不同慈善活动的结构和句型，如使用“Somepeople…They…/Others…They…”来对比不同群体的行为。

③通过阅读和听力练习，能够提取文章的主要信息和细节，理解故事背后的深层含义。

2.教学难点，

①理解并分析不同文化背景下慈善活动的差异，培养学生的跨文化意识和包容性。

②在写作部分，学生能够结合个人经历和感受，创作一篇关于慈善活动的短文，表达自己的观点和情感。

③在口语练习中，学生能够运用正确的语调和语速，进行角色扮演或小组讨论，展示对慈善活动的理解和同情心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课文、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如慈善活动图片、相关新闻剪辑等，以增强课堂的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备相关的写作模板和句型卡片，帮助学生练习和记忆关键表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示讨论结果和教学内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘慈善活动的图片或视频片段，引起学生兴趣。

2.提出问题：询问学生对慈善活动的了解，激发学生思考和讨论。

3.引导学生分享：请几位同学分享自己参与过的慈善活动或看到的感人故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍慈善活动的历史和现状，让学生了解慈善活动的意义。

2.讲解本单元的关键词汇和短语，如“charity”、“volunteer”、“donate”等。

3.通过阅读课文，分析故事情节，让学生理解故事背后的深层含义。

4.引导学生思考：慈善活动对个人和社会的影响。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本上的相关练习，如词汇匹配、填空、改写句子等。

2.进行小组讨论，让学生分享自己对慈善活动的看法和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：慈善活动对个人和社会的影响有哪些？

2.引导学生回答，并总结慈善活动的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请几位同学分别扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践慈善活动，并分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将慈善活动与个人成长相结合？

2.分享一些建议，如参与志愿服务、捐款捐物等。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调慈善活动的重要性。

2.鼓励学生在生活中积极参与慈善活动，传递爱心。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生能够熟练运用教材中的关键词汇和短语，如“charity”、“volunteer”、“donate”等，能够在口语和书面表达中准确地描述和讨论慈善活动和志愿工作。

2.文化意识增强：学生通过对不同文化背景下慈善活动的了解，增强了跨文化交流意识，学会了尊重和理解不同文化背景下的慈善行为，培养了国际视野。

3.思维品质发展：学生在分析文本、讨论慈善活动对个人和社会的影响时，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力，能够从多个角度思考问题。

4.写作能力提高：通过写作练习，学生能够结合个