Unit 6 A day in the life section A 2a - 2e 英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6AdayinthelifesectionA2a-2e英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit6AdayinthelifeSectionA2a-2e为教学内容，设计思路如下：首先通过图片和实物导入，激发学生对日常生活话题的兴趣。接着，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型。然后，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学知识。最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6AdayinthelifeSectionA2a-2e，学生将能够：

1.语言能力：准确使用本节课所学的词汇和句型描述日常活动，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：了解不同国家的生活习惯和文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：自主学习和合作学习，培养解决问题的能力和策略，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述日常活动的词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool等。

②学习并运用一般现在时态描述习惯性动作。

③通过听力练习，能够理解并获取对话中的关键信息。

④能够运用所学句型和词汇进行简单的日常英语对话。

2.教学难点

①正确使用一般现在时态描述习惯性动作，注意主谓一致和动词变化。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行流畅的口语交流。

③理解并运用比较级和最高级描述日常活动的频率，如：usually,often,always等。

④在听力练习中，辨别不同发音、语调和语音现象，准确理解对话内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、PPT课件，以及教学视频，以直观展示日常活动场景，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料，确保音质清晰。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动和口语练习，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一组不同国家的学生日常生活照片，引导学生观察并讨论他们在做什么。通过提问：“你们每天通常做什么？”自然过渡到本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生学习2a部分的词汇，通过图片和实物展示，确保学生能够正确理解和发音。接着，播放2b部分的听力材料，让学生听并找出对话中的关键信息。然后，分析2c部分的语法点，解释一般现在时态的用法，并通过例句让学生实践。最后，让学生跟随2d部分的示例，进行角色扮演，练习描述自己的日常生活。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行2e部分的口语练习。每个小组根据所学的词汇和句型，编写一段小对话，描述各自的小组日常活动。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们的小组成果，对学生的表现给予肯定和反馈。同时，总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和日常活动词汇的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置学生完成课后练习，包括书写一篇短文，描述自己的日常生活，使用一般现在时态。同时，要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于不同国家学生日常生活的英文文章或故事，如《ADayintheLifeofaStudentinJapan》等，以丰富学生的文化视野。

-视频资源：搜索一些展示不同国家学生日常生活的短视频，如《DailyRoutinesAroundtheWorld》，让学生通过视觉直观了解不同文化背景下的日常生活。

-互动游戏：设计一些在线或离线的英语互动游戏，如填空、匹配、猜词游戏等，以巩固学生对词汇和句型的记忆。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的英文文章，以提高阅读理解能力和词汇量。可以设定一些阅读任务，如找出文章中的关键信息，总结文章大意，或挑选出感兴趣的词汇和句型。

-安排学生在家里观看相关视频，了解不同国家学生的日常生活，并写下观后感或进行比较分析，促进学生的批判性思维。

-利用互动游戏作为课后作业，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。可以设置小组竞赛，增加学