2.3.2 两点间的距离公式（说课稿）高二数学选择性必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docx

2.3.2两点间的距离公式（说课稿）高二数学选择性必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授两点间的距离公式，包括其推导过程、公式形式及其应用。教材章节：高二数学选择性必修第一册第二章“平面几何基础”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的勾股定理、坐标几何等相关知识紧密相连。通过联系勾股定理，引导学生理解两点间的距离公式的推导过程；通过坐标几何的知识，帮助学生更好地理解距离公式的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过推导两点间的距离公式，学生能够抽象出几何问题的数学模型，并运用逻辑推理验证公式的正确性。此外，学生在应用公式解决实际问题中，将提高数学建模和数学运算的能力，从而更好地理解数学与生活的联系，培养应用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握两点间的距离公式及其推导过程，理解公式背后的几何原理；

②能够熟练运用距离公式解决实际问题，包括计算两点之间的距离，以及在坐标系中确定点的位置。

2.教学难点，①

①理解距离公式的推导过程，特别是如何从勾股定理推导出两点间的距离公式；

②将抽象的几何概念转化为坐标系中的具体运算，这对于一些学生来说可能难以直观理解；

②在实际应用中，学生需要将问题转化为数学模型，并运用距离公式进行计算，这个过程可能涉及到复杂的问题分析和计算技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra），用于动态展示距离公式的推导过程

-教学手段：实物教具（如直尺、圆规），用于直观演示几何关系

-课堂练习材料：打印的练习题，包括基础题和应用题

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习并理解平面直角坐标系的基本概念。

设计预习问题：围绕两点间的距离公式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算两点之间的距离？”、“勾股定理在距离公式推导中如何体现？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面直角坐标系和勾股定理等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能会提出如何将勾股定理应用于坐标系中的两点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事讲述坐标系中的实际应用，引出两点间的距离公式，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解距离公式的推导过程，结合坐标系中的具体例子，如“计算点A(1,2)和点B(4,6)之间的距离”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并推导距离公式，体验公式的推导过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个公式成立？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用勾股定理推导距离公式？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验公式的推导和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如，学生可能会讨论在三维空间中距离公式的扩展。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含计算不同坐标系中两点距离的题目，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与距离公式相关的拓展资源，如“如何计算曲线上的点到直线的距离？”。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如“计算给定点的坐标到原点的距离”。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线几何工具，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，例如，学生可能会反思在推导公式时遇到的困难及解决方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《平面几何中的距离问题》：介绍平面几何中距离问题的多种解法，包括解析几何和坐标几何方法，以及它们在解决实际问题中的应用。

-《坐标几何中的距离公式及其推广》：探讨距离公式的推广和应用，如三维空间中的距离公式、点到直