高中信息技术选修3说课稿-6.1.1 电子商务与网络安全-粤教版.docxVIP

高中信息技术选修3说课稿-6.1.1电子商务与网络安全-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高中三年级，粤教版

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习6.1.1节内容：电子商务与网络安全。本节课旨在让学生了解电子商务的基本概念、运作模式及其在现实生活中的应用，同时掌握网络安全的基本知识，提高防范网络风险的能力。教学内容与粤教版高中信息技术选修3课本紧密相关，旨在帮助学生构建扎实的理论基础和实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力以及网络安全意识。通过学习电子商务的基本概念和运作模式，学生将增强对信息技术在日常生活中的应用意识，培养利用信息技术解决问题的计算思维。同时，通过分析网络安全问题，学生将提升信息处理能力，学会识别和防范网络风险，形成良好的网络安全意识和自我保护习惯。这些素养的培养旨在让学生在信息时代中能够安全、有效地利用信息技术，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及信息检索等基础知识，对互联网有一定的了解和实际操作经验。

2.高中三年级的学生学习兴趣广泛，具备一定的自学能力和团队合作能力。他们在学习风格上偏好于实践操作和直观教学，对案例分析和实际问题解决较为感兴趣。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对电子商务运作模式的理解不够深入，网络安全意识较弱，缺乏实际操作经验。此外，由于网络安全问题涉及技术细节较多，学生可能在理解复杂的网络安全概念时感到困难。针对这些挑战，教学中需注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生克服学习难点。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、电子商务模拟平台、网络安全防护软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学视频、教学案例文档

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟实验

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一段电子商务的交易过程视频，让学生初步了解电子商务的便捷性。

-提出问题：“在日常生活中，你们有没有使用过电子商务平台？在使用过程中，有哪些网络安全问题需要注意？”

-学生分享自己的经验和看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍电子商务的定义、分类和运作模式，通过实例讲解电子商务的各个环节。

-讲解网络安全的基本概念，包括数据加密、身份认证、防范黑客攻击等。

-教师结合实际案例，分析电子商务中的网络安全风险及其防范措施。

过程细节如下：

-第1-5分钟：讲解电子商务的定义和分类，展示几个典型的电子商务平台。

-第6-10分钟：讲解电子商务的运作模式，包括B2C、C2C、B2B等。

-第11-15分钟：讲解网络安全的基本概念，包括数据加密、身份认证等。

-第16-20分钟：分析电子商务中的网络安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗等，并介绍相应的防范措施。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计几个与电子商务和网络安全相关的练习题，让学生分组讨论并回答。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并给出正确答案。

-教师通过模拟实验，让学生实际操作电子商务平台，体验网络安全设置。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对电子商务和网络安全有哪些新的认识和体会？”

-学生回答，教师总结并强调重点内容。

-教师引导学生思考如何在日常生活中提高网络安全意识，防范网络风险。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“网络安全知识竞赛”，让学生在课堂上进行竞答，检验学习效果。

-学生积极参与竞赛，教师点评并颁发“网络安全小卫士”称号。

整个教学过程注重师生互动，通过实例分析、讨论交流和模拟实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过课堂提问和竞赛活动，培养学生的核心素养能力，提高网络安全意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了电子商务的基本概念、分类和运作模式，能够分析不同类型电子商务平台的特点和优势。

2.学习了网络安全的基本知识，包括数据加密、身份认证、防范黑客攻击等，提高了网络安全意识。

3.通过案例分析，学会了识别电子商务中的网络安全风险，并掌握了相应的防范措施。

4.在模拟实验中，学生能够独立操作电子商务平台，进行安全设置，提高了实际操作能力。

5.通过课堂讨论和提问，学生