8 安全地玩 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）.docx

8安全地玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《8安全地玩第二课时》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

本节课的教学内容为统编版道德与法治二年级下册第八课《安全地玩》的第二课时。本课时主要围绕“户外活动安全”这一主题展开，内容包括：

1.了解户外活动的安全常识，如游戏场地的选择、游戏设施的正确使用方法。

2.学习在户外活动中如何保护自己，避免受伤，如摔倒时的正确姿势、如何避免碰撞等。

3.掌握在遇到危险时如何求助和自我保护的方法。

4.培养学生在户外活动中遵守规则、互相尊重的良好习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、安全素养和责任意识，具体包括：

1.增强法治意识，认识到遵守规则对于保障户外活动安全的重要性。

2.提升安全素养，学会在户外活动中正确评估风险，采取适当的安全防护措施。

3.培养责任意识，懂得在户外活动中对自己的行为负责，对他人的安全负责。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已经有了一定的安全常识，比如基本的交通规则、如何避免陌生人接触等。在之前的课程中，学生也学习了一些关于个人安全的基础知识，如防范溺水、火灾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强的学习活动。他们在认知能力上已经能够理解简单的安全规则，但注意力集中时间有限，需要通过直观、生动的方式吸引。学生通常更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习和体验知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解户外活动中的潜在风险和安全规则可能比较抽象，需要具体案例和情境来辅助理解。

-在实际操作中，学生可能难以将学到的安全知识应用到具体的户外活动中，需要通过不断的实践和反馈来巩固。

-部分学生可能在户外活动中表现出过于胆怯或过于冒险的行为，需要引导他们找到平衡点，既不过分谨慎也不过分冒险。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治二年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括户外活动安全的图片、视频等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便进行板书和互动讨论。

4.教室布置：将教室布置为便于分组讨论和活动的环境，包括设置讨论区，确保学生能够自由移动，参与互动活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对户外活动安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都喜欢玩些什么游戏？在玩耍的时候，有没有想过怎样才是安全的？”

-展示一些关于户外活动安全的图片，如正确的滑梯使用方法、错误的玩耍姿势等，让学生初步感受户外活动安全的重要性。

-简短介绍本节课的主题“安全地玩”，说明户外活动安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.户外活动安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解户外活动安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解户外活动安全的定义，包括其主要组成元素，如游戏场地的选择、游戏设施的正确使用方法等。

-详细介绍户外活动安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解如何评估风险、如何保护自己等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解户外活动安全在实际应用中的作用。

3.户外活动安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解户外活动安全的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的户外活动安全案例进行分析，如滑梯玩耍时的安全事故、攀爬架的正确使用方法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解户外活动安全的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用户外活动安全知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论户外活动安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与户外活动安全相关的主题进行深入讨论，如如何选择安全的游戏场地、如何正确使用游戏设施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对户外活动安全的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足