10《老人与海（节选）》说课稿与反思 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

10《老人与海（节选）》说课稿与反思2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《老人与海（节选）》选自统编版高中语文选择性必修上册。本课节选自海明威的《老人与海》，通过讲述老渔夫桑提亚哥与鲨鱼搏斗的故事，展现了人类不屈不挠、永不放弃的精神。本课内容紧扣教材，引导学生深入理解作品主题，培养学生对经典文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，理解作品的主题思想和艺术特色。

2.增强审美感知，感受作品中的自然美、人性美和社会美。

3.培养语言运用能力，学会运用文学语言表达自己的情感和观点。

4.强化文化理解，认识不同文化背景下的人物形象和价值观。

5.增进思辨能力，对作品进行多角度分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《老人与海》中老人与鲨鱼搏斗的情节，把握其象征意义。

-领悟桑提亚哥的人物形象，分析其勇敢、坚韧和智慧的特质。

-探讨作品中的海洋元素，如何体现人与自然的关系。

2.教学难点

-案例分析：学生难以理解“鱼”的象征意义，需要引导学生结合文本和作者背景进行深入思考。

-人物分析：学生可能对桑提亚哥的性格特点理解不深，需要通过对比、讨论等方式帮助学生把握人物形象。

-文学鉴赏：学生可能对海明威的写作风格和技巧把握不足，需要通过阅读指导、文本分析等方法提高学生的鉴赏能力。

-主题理解：学生可能对作品的主题理解不够全面，需要通过引导性问题帮助学生多角度解读文本，理解其深层含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《老人与海》节选的教材，并准备相关背景资料。

2.辅助材料：准备海明威的生平介绍、作品分析等资料，以及与故事相关的图片和视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示文本内容，包括文本摘录、人物关系图等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔，以便学生进行笔记和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是海明威的经典作品《老人与海》中的一段节选。这部作品讲述了一位老渔夫与大海的搏斗，充满了勇气和智慧。请大家先阅读课文，思考以下几个问题：1.老渔夫与大海的搏斗有什么意义？2.你认为老渔夫的性格特点是什么？3.作品中的海洋元素有哪些象征意义？

（学生）阅读课文，思考并提出问题。

二、自主阅读与思考

（教师）现在请大家再次阅读课文，结合刚才提出的问题，自主思考并做好笔记。

（学生）自主阅读课文，思考并记录自己的想法。

三、小组讨论与分享

（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们四人一组，就以下问题进行讨论：1.老渔夫与大海的搏斗体现了哪些品质？2.你认为作品中的海洋元素有哪些象征意义？3.如何理解作品的主题思想？

（学生）分组讨论，分享各自的观点。

四、课堂展示与点评

（教师）请各小组选派代表进行展示，其他同学认真倾听并做好笔记。

1.第一组展示：老渔夫与大海的搏斗体现了勇敢、坚韧、智慧等品质。

2.第二组展示：作品中的海洋元素象征着自然、命运、生命等。

3.第三组展示：作品的主题思想是赞美人类不屈不挠的精神，以及勇敢面对命运挑战的勇气。

（教师）各小组的展示非常精彩，大家都能从不同角度理解作品。下面，我们来对每组展示进行点评。

五、深入探究与拓展

（教师）接下来，我们将对作品进行更深入的探究。请同学们思考以下问题：

1.老渔夫为什么选择独自出海捕鱼？

2.鲨鱼为什么要吃掉他捕获的大马林鱼？

3.作品中的“鱼”有什么象征意义？

（学生）思考并回答问题。

六、总结与反思

（教师）通过今天的学习，我们了解了《老人与海》的节选内容，感受到了老渔夫的勇敢与智慧。请大家谈谈自己的收获和体会。

（学生）分享自己的收获和体会。

七、布置作业

1.请同学们课后阅读《老人与海》全文，思考作品的主题思想和人物形象。

2.撰写一篇关于《老人与海》的读书笔记，包括对作品的理解、感受和评价。

3.准备一次关于《老人与海》的课堂展示，与同学们分享你的见解。

（学生）接受作业任务。

八、课堂小结

（教师）今天我们学习了《老人与海》的节选内容，了解了老渔夫与大海的搏斗，感受到了他的勇敢与智慧。希望大家在课后继续阅读全文，深入理解作品的主题思想和人物形象。

（学生）认真听讲，总结课堂内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力的提升

-学生能够通过分析《老人与海》节选，理解海明威的写作风格和技巧，如象征、对比等。

-学生能够识别并解释作品中的象征元素，如“鱼”的象征意义，以及海洋的象征意义。

-学生能够对人物形象进行深入分析，如老渔夫的坚韧不拔和智慧。

2.语言运用能力的提高

-学生通过阅读和讨论，学会了如