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川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第2节《拼图美化照片》说课稿及反思

主备人

备课成员

教学内容

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第2节《拼图美化照片》主要包括以下内容：

1.学习使用电脑软件进行照片的简单编辑和拼图。

2.掌握裁剪、旋转、调整亮度、对比度等基本操作。

3.学习添加文字、贴图和滤镜等特效，对照片进行美化处理。

4.学习将多张照片拼合成一张完整的图片，实现创意设计。

本节课将引导学生通过实际操作，运用所学知识对照片进行编辑和美化，培养学生的审美能力和信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：通过学习和实践，使学生能够有效地获取、处理和应用信息技术知识，提升信息搜索、筛选、处理的能力。

2.创新意识：鼓励学生在照片编辑和拼图中发挥创意，运用所学技能进行个性化设计，培养创新思维和问题解决能力。

3.审美情趣：引导学生感受信息技术在美化生活中的作用，提升审美鉴赏能力，培养良好的审美习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.照片的裁剪、旋转和调整亮度、对比度等基本编辑技巧。

2.美化照片的贴图、文字添加和滤镜应用。

难点：

1.学生对于软件操作的不熟练可能导致编辑效果不理想。

2.创意拼图的构思和实现，需要学生具备一定的审美和创新能力。

解决办法：

1.对于基本编辑技巧，采用分步讲解和示范操作，让学生跟随教师一步步学习，并及时给予个别辅导。

2.对于美化照片的高级技巧，提供模板和示例，引导学生模仿和实践，逐步掌握。

3.创意拼图部分，通过小组合作和头脑风暴，激发学生的创意思维，教师提供必要的指导和建议。

4.安排课后练习和作品展示，让学生在实践中巩固所学，提高操作熟练度和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：电脑上安装的图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：学校指定的信息技术教学平台。

4.信息化资源：网络中的拼图美化教程、示例作品。

5.教学手段：案例演示、学生实操、小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组未经编辑和经过编辑的美化照片，让学生直观感受信息技术对照片美化的作用。

2.提出问题：请大家观察这两组照片，思考一下，为什么经过编辑的照片看起来更美观？

3.学生回答：邀请几位学生发表自己的看法。

4.总结：通过学生的回答，引导学生认识到照片编辑和美化的重要性，从而引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解基本编辑技巧：展示如何裁剪、旋转和调整照片的亮度、对比度等，同时讲解每个步骤的操作要点。

2.示范操作：教师现场操作，演示如何进行照片的基本编辑。

3.讲解美化技巧：介绍如何添加文字、贴图和滤镜等特效，展示实际操作效果。

4.创意拼图：展示几个创意拼图的案例，引导学生发挥创意，尝试自己设计。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组选择一张或多张照片，运用所学知识进行编辑和美化。

2.小组讨论：在练习过程中，小组成员相互交流心得，共同解决问题。

3.作品展示：每组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对所学内容，教师提出问题，学生回答。

2.解答疑问：教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.互动游戏：开展与课堂内容相关的小游戏，如“找出最美照片”等，激发学生的学习兴趣。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.反思：学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师给予评价和指导。

六、作业布置（不计入总时长）

1.请学生课后运用所学知识，对自己喜欢的照片进行编辑和美化，下节课展示。

2.鼓励学生发挥创意，尝试设计更有趣的拼图作品。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践操作和互动游戏等方式，帮助学生理解和掌握新知识，培养学生的核心素养。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，提高学生的审美能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图像编辑软件的高级功能介绍：包括图层、路径、通道等高级编辑技巧，以及如何使用这些功能进行更专业的图像处理。

（2）摄影技巧分享：介绍如何拍摄出更适合编辑和美化的照片，包括构图、光线、色彩等方面的知识。

（3）创意拼图设计案例：收集网络上优秀的创意拼图作品，分析其设计思路和技巧。

（4）数字艺术作品欣赏：展示一些