2 走月亮 说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

2走月亮说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2走月亮说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《走月亮》，这是统编版四年级上册语文课本中的一篇课文。内容讲述了小作者与奶奶在夜晚散步时，欣赏月亮、观察周围景物的情景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段学习到的自然景物描写、家庭亲情等主题相关，有助于学生进一步理解和表达对自然美景的喜爱和对亲情的感悟。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美鉴赏能力，通过欣赏《走月亮》中的景物描写，引导学生体会大自然的和谐与美好。

2.增强学生语言表达能力，通过模仿课文中的优美语句，让学生学会运用生动形象的语言描绘景物。

3.培养学生传承家庭美德，通过学习小作者与奶奶的亲情互动，引导学生理解家庭关系的重要性，学会感恩与尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对自然景物有一定的观察和描述能力，能够识别常见的自然现象和植物、动物。在语言表达方面，学生已具备一定的词汇量和基本的句子结构，能够进行简单的描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和亲情主题的课文通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来了解和感受生活中的美好。学生的学习能力主要体现在对文字的理解和情感共鸣上，他们能够通过阅读理解课文内容，并通过朗读和讨论来提升自己的表达能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过写作和绘画来内化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的意境和情感时可能遇到困难，特别是在描绘夜晚的景象时，他们可能难以想象和表达。此外，对于一些较复杂的句子结构和修辞手法，学生可能需要额外的指导来理解。在情感体验上，学生可能需要教师引导，以便更好地理解亲情关系和感恩之情。此外，学生的写作能力可能有限，需要通过范例和指导来提升写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版四年级上册语文课本，以便在课堂上阅读和讨论《走月亮》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的月亮、自然风光的图片，以及与亲情主题相关的视频片段，用于直观展示课文中的场景和情感。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文中的重点段落和学生的作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备一些小卡片或便签纸，以便学生在阅读和写作练习中使用。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于月亮的民间故事或神话传说，引起学生对月亮的好奇心和兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于月亮的知识，如月亮的形状变化、月相等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《走月亮》课文的主要内容，包括小作者与奶奶的亲情互动、夜晚散步时的景象等。

2.举例说明：教师选取课文中的关键句子，如“月亮升起来了，就像一只银盘挂在天空”，引导学生理解比喻的修辞手法，并学会运用。

3.互动探究：教师提问，引导学生思考课文中描绘的月亮和夜晚景象的特点，以及小作者的情感变化。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选取一个课文中的场景，用绘画或写作的形式表现出来。

2.教师指导：教师在巡视过程中，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够正确表达自己的想法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调月亮和亲情主题的重要性。

2.学生分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，选择一个自己喜欢的自然景物，用文字或绘画的形式记录下来，并尝试运用比喻的修辞手法。

2.家长签字确认，教师收集学生的作业，进行后续评价。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：教师讲述关于月亮的民间故事或神话传说。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于月亮的知识。

二、新课呈现

1.讲解新知：教师讲解《走月亮》课文的主要内容。

2.举例说明：教师选取课文中的关键句子，引导学生理解比喻的修辞手法。

3.互动探究：教师提问，引导学生思考课文中描绘的月亮和夜晚景象的特点。

三、巩固练习

1.学生活动：分组进行绘画或写作练习，表现课文中的场景。

2.教师指导：教师在巡视过程中，给予学生必要的指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点。

2.学生分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。

五、作业布置

1.学生回家后，选择一个自己喜欢的自然景物，用文字或绘画的形式记录下来。

2.家长签字