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《18初始机器人》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《18初始机器人》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课选自清华版信息技术一年级下册第十八章，旨在让学生初步了解机器人的基本概念、类型及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够认识常见的机器人，理解机器人的基本组成部分，并学会简单的机器人编程。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，发展信息意识，提高利用信息技术解决问题的能力。通过学习机器人基础知识，增强学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用所学知识进行简单的编程实践，从而提升信息技术的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用鼠标和键盘进行简单输入和操作，对信息技术有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对机器人充满好奇，对编程和操控机器人有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手能力，能够接受新知识。学习风格：学生倾向于直观、互动和操作性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对机器人编程语言和逻辑理解可能存在困难；实际操作过程中可能出现程序错误，需要耐心调试；团队合作时，协调沟通可能存在障碍。

教学资源

-清华版信息技术一年级下册教材

-电脑及多媒体设备

-编程软件

-机器人模型套件

-投影仪

-白板

-教学PPT

-视频素材

-编程指导手册

-学生操作手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段有趣的机器人视频激发学生的兴趣。

-提问：视频中你看到了什么？你对机器人有什么了解？

-引导学生思考机器人在日常生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍机器人的定义、分类和基本组成部分。

-通过PPT展示不同类型的机器人图片，让学生认识各种机器人。

-简要讲解机器人编程的基本概念。

-演示如何使用编程软件控制机器人模型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生尝试使用编程软件编写简单的机器人指令。

-学生在教师的指导下，通过机器人模型执行编写的指令。

-教师观察并指导学生的编程过程，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括机器人的定义、分类、组成部分以及简单编程。

-邀请学生分享在练习过程中的体验和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，通过编程软件设计一个简单的机器人任务。

-要求学生记录编程过程中的问题和解决方案，为下节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人发展史资料：介绍机器人技术的发展历程，包括第一台机器人的诞生、机器人技术的重大突破等。

-机器人应用案例：收集不同行业和领域中使用机器人的实际案例，如工业机器人、医疗机器人、服务机器人等。

-编程语言介绍：介绍用于机器人编程的常见编程语言，如Python、C++、Java等，以及它们的优缺点。

-机器人编程挑战：提供一些在线的机器人编程挑战，让学生在课后尝试解决实际问题。

-机器人相关书籍：推荐一些适合初学者的机器人编程和控制的书籍，如《机器人入门》、《少儿学编程》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅机器人发展史资料，了解机器人技术的演变，增强对信息技术发展的认识。

-让学生选择一个感兴趣的机器人应用案例，进行深入研究，并撰写简短的报告，分享给全班同学。

-引导学生根据自己的兴趣和能力选择一种编程语言进行学习，尝试编写简单的程序。

-鼓励学生参与在线的机器人编程挑战，通过解决实际问题来提高编程能力。

-推荐学生阅读机器人相关书籍，以加深对机器人编程和控制的理解，培养自学能力。

-建议学生成立学习小组，共同讨论和解决在拓展学习过程中遇到的问题，促进团队合作和交流。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如设计一个可以帮助家庭清洁的机器人程序，或者参与学校的科技创新项目。

内容逻辑关系

①机器人基本概念

-重点知识点：机器人的定义、功能和分类

-重点词汇：自动化、人工智能、传感器

-重点句子：机器人是由人制造的可编程设备，能够执行一系列复杂的任务。

②机器人组成部分

-重点知识点：机器人的主要组成部分及其作用

-重点词汇：机械结构、控制系统、动力系统

-重点句子：机器人的控制系统负责处理传感器信息并指导机械结构执行任务。

③机器人编程基础

-重点知识点：机器人编程的基本概念和方法

-重点词汇：编程语言、算法、逻辑控制

-重点句子：通过编程，我们可以控制机器人的行为，使其按照我们的意图执行特定任务。