17《难忘的泼水节》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

17《难忘的泼水节》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

《难忘的泼水节》是统编版语文二年级上册的一篇课文。本课主要讲述了傣族人民欢度泼水节的欢乐场面，展现了我国各民族的风俗习惯。教材通过生动有趣的故事，让学生了解泼水节的由来和庆祝方式，培养学生的民族自豪感和对传统文化的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生对传统文化的关注和尊重，提升文化自信。

2.通过阅读，提高学生的语言感知和表达能力，增强语言运用能力。

3.培养学生合作交流的能力，学会分享和倾听，促进人际交往。

4.培养学生审美情趣，通过欣赏泼水节的美丽画面，感受语言文字的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文内容，通过朗读和默读，把握泼水节的基本情况和庆祝活动。

②学习生字新词，正确读写“泼、水、泼水节、欢乐”等词语，注重字词的积累和运用。

③通过图片和视频，直观感受泼水节的喜庆氛围，培养学生的观察力和想象力。

2.教学难点：

①理解泼水节的文化内涵，引导学生认识到泼水节不仅是傣族人民的传统节日，也是民族团结的象征。

②感受课文中的情感表达，通过朗读和表演，让学生体会泼水节的欢乐和人们对生活的热爱。

③学会从不同角度思考问题，引导学生思考泼水节的意义，培养他们的批判性思维。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放泼水节的图片和视频，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

3.利用多媒体辅助教学，展示傣族文化和泼水节的背景资料，帮助学生拓展知识面。

4.结合课文内容，设计趣味游戏，如“猜字谜”、“找不同”等，在游戏中巩固生字新词，提高学生的学习效率。

教学过程

一、导入新课

（师）同学们，今天我们要学习一篇关于泼水节的课文，你们知道泼水节是哪个民族的节日吗？（生）傣族。（师）很好，那你们对泼水节有什么了解呢？（生自由发言）

二、初读课文，整体感知

（师）请大家翻开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。请同学们注意，课文中有一些生字词，请大家用笔划出来，准备课后查阅。

（生）自由朗读课文。

（师）朗读完毕后，请同学们谈谈你对这篇课文的第一印象。（生自由发言）

三、精读课文，深入理解

1.学习生字新词

（师）同学们，课文中有一些生字词，请大家跟读一遍，然后我来解释一下。

生字词：泼、水、泼水节、欢乐、热闹、祝福、欢腾、笑声、热闹非凡、祝福声

（师）接下来，请同学们用自己的话解释一下这些词语的意思。

2.理解课文内容

（师）课文主要讲述了什么？（生）傣族人民欢度泼水节的情景。

（师）请同学们找出课文中描写泼水节热闹场面的句子，并朗读出来。

（生）自由朗读相关句子。

（师）同学们，你们觉得泼水节为什么这么热闹？（生自由发言）

（师）泼水节不仅是傣族人民的传统节日，更是他们团结、友爱、祈福的象征。让我们一起再次朗读描写泼水节的句子，感受节日的欢乐氛围。

3.情感体验

（师）同学们，如果你们也参加了泼水节，你们会怎么做？（生自由发言）

（师）现在，请同学们闭上眼睛，想象一下自己正在泼水节现场，你们能听到什么？看到什么？感受到什么？（生自由发言）

四、拓展延伸，提升认知

1.介绍泼水节的文化内涵

（师）同学们，泼水节不仅仅是一个节日，它还蕴含着丰富的文化内涵。请同学们课后查阅资料，了解泼水节的起源、传说和习俗。

2.创作泼水节诗歌

（师）请同学们发挥想象力，用诗歌的形式描绘泼水节的场景，表达你对泼水节的喜爱。

五、总结全文，升华主题

（师）今天，我们学习了《难忘的泼水节》，感受到了傣族人民欢庆泼水节的喜悦心情。泼水节不仅是傣族人民的节日，也是我国各民族文化交流的桥梁。希望大家在今后的生活中，能够尊重和传承我国优秀的传统文化。

（师）现在，请同学们起立，一起朗读课文，结束今天的课堂学习。

（生）起立，朗读课文。

六、布置作业

1.查阅资料，了解泼水节的文化内涵。

2.创作一篇关于泼水节的诗歌或作文。

3.家长和孩子一起参加泼水节活动，记录下活动的精彩瞬间。

（师）今天的课堂学习就到这里，希望大家课后能够认真完成作业，下节课我们继续学习。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词积累与应用：

学生通过学习《难忘的泼水节》这篇课文，能够正确认读和书写“泼、水、泼水节、欢乐”等生字词，并在实际语境中运用这些词语进行表达。他们在课后作业中能够创作与泼水节相关的诗歌或作文，体现了对生字词的熟练掌握。

2.朗读与表达能力提升：

学生在课堂上通过朗读课文，感受泼水节的欢乐氛围，提高了朗读的语调和情感表