第四单元《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docxVIP

第四单元《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版五年级下册数学第四单元《有趣的测量》，主要包括长度、面积和体积的测量方法及其在实际生活中的应用。本节课将引导学生通过实践操作，掌握测量长度、面积和体积的基本技能，培养学生的观察能力和实际操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了长度单位换算、简单的面积计算和体积概念，为本节课的学习奠定了基础。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对测量的认识，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观、数据分析观念、应用意识以及数学思考能力。通过《有趣的测量》的学习，学生将能够运用数学知识解决生活中的测量问题，发展空间观念和数据意识。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作能力与交流能力，提高学生的实践操作和创新思维，使学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题，从而提升学生的数学核心素养。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的长度单位换算、面积和体积的计算方法，具备了一定的数学基础。在能力方面，学生能够进行简单的数学运算，但解决实际问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的逻辑思维和空间想象力正在发展，但个别学生可能在抽象思维上存在一定的困难。

行为习惯方面，五年级的学生已经开始形成一定的学习习惯，如按时完成作业、参与课堂讨论等，但部分学生可能还存在注意力不集中、作业马虎等问题。这些行为习惯对课程学习有直接影响，良好的习惯有助于学生更快地掌握测量技能，而不良习惯则可能影响学习效果。

学生对数学课程的学习态度较为积极，但可能对测量等实践性较强的内容感到陌生或不自信。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们通过实践活动来提升数学应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版五年级下册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的测量工具模型、实物图片、测量活动案例等，以及制作PPT课件，用于直观展示测量方法和步骤。

3.实验器材：准备直尺、卷尺、面积测量板、体积测量容器等，确保所有实验器材安全、完整，满足学生实验需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的测量工具和记录材料，便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的测量故事引入，如讲述古代建筑师如何用绳子测量金字塔的高度，引发学生对测量的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的长度单位换算、面积和体积的计算方法，为学习新的测量知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括长度、面积和体积的测量方法，以及它们在实际生活中的应用。

-举例说明：通过展示不同物体的长度、面积和体积测量实例，帮助学生理解抽象的测量概念。

-互动探究：将学生分成小组，提供不同的测量工具和物体，让学生亲自操作，探究不同测量方法，并讨论测量过程中的注意事项。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，动手进行测量练习，如测量书本的长度、宽度和厚度，计算教室地面的面积等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保学生掌握正确的测量方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，包括测量的基本方法、注意事项以及如何将测量知识应用于生活实践中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生在家中测量一些日常物品的长度、面积和体积，并记录下来，下节课分享。同时，布置一些相关的数学题，巩固学生对测量知识的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的测量》：介绍测量在日常生活中的广泛应用，如烹饪中的食材分量测量、家庭装修中的尺寸测量等。

-《测量工具的发展史》：从古代的测量工具到现代的高科技测量设备，让学生了解测量工具的演变过程。

-《测量的精确性与误差》：探讨测量中的误差来源，以及如何提高测量的精确度。

-《数学与测量》：分析数学在测量中的应用，如几何图形的测量、概率统计中的测量数据分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中寻找不同的物体，尝试使用不同的测量工具进行测量，记录测量结果，并分析测量数据的可靠性。

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，了解测量在科学研究中的应用，如物理学的长度测量、生物