Unit3 Mocky Won a Prize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Unit3MockyWonaPrize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Unit3MockyWonaPrize为主题，结合北师大版英语五年级上册教材，旨在通过生动有趣的故事情境，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。课程设计分为三个环节：导入、阅读与讨论、总结与拓展。首先通过图片和问题引导学生进入故事情境，然后通过分角色朗读、提问回答等形式，让学生深入理解故事内容，最后进行相关话题的讨论和拓展活动，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将通过学习故事MockyWonaPrize，提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强语音、语调的感知和模仿能力。在文化意识方面，学生将了解中奖在生活中的情境，培养对中奖文化的认识和理解。在思维品质方面，通过分析故事情节，学生将提高逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度分析和解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握本单元的核心词汇如prize、win、happy等，以及句型Whowontheprize?和HowdidMockywintheprize?。

难点：正确运用过去时态描述Mocky中奖的过程，以及在真实语境中自然地使用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过多媒体展示词汇和句型的实际使用场景，帮助学生形象记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习过去时态的运用。

3.创设互动问答环节，鼓励学生在课堂上主动使用所学词汇和句型。

4.对过去时态的构成进行详细讲解，并通过练习巩固。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决其在词汇记忆和时态运用上的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版英语五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备故事MockyWonaPrize的多媒体课件，包括相关图片、音频和视频资源。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对MockyWonaPrize故事情节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有参加过什么比赛并且赢得过奖品？那你们知道Mocky是谁吗？”

2.展示故事MockyWonaPrize的图片或视频片段，让学生初步感受故事内容。

3.简短介绍故事背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节，掌握核心词汇和句型。

过程：

1.讲解故事中的核心词汇，如prize、win、happy等，并展示单词卡片。

2.介绍故事中的句型Whowontheprize?和HowdidMockywintheprize?，并通过例句展示其用法。

3.使用图表或示意图帮助学生理解故事的结构和情节发展。

三、故事案例分析（20分钟）

目标：通过分析故事内容，让学生深入了解故事中的角色和情节。

过程：

1.选择故事中的关键情节进行分析，如Mocky是如何中奖的，他中奖后的感受等。

2.详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事内容。

3.引导学生思考故事对实际生活的影响，讨论如何运用故事中的经验教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论，如如何正确对待中奖。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程和结论。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事教学的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、核心词汇和句型。

2.强调故事教学在英语学习中的价值和作用，鼓励学生将故事中的语言知识应用到实际中。

3.布置课后作业：让学生根据故事情节，编写一个类似的短故事，并使用本节课学到的词汇和句型。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事续写：提供Mocky获奖