Unit 1 A New Start Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStartUnderstandingIdeas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ANewStartUnderstandingIdeas

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论新学期的开始，学生能够理解并运用新词汇和句型，提高英语阅读理解能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的教育理念，培养跨文化交际意识。此外，通过小组合作和自主学习，提升学生的思维能力和学习能力，为高中英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇和句型的理解和运用，如“newstart”，“adjustto”等。

2.文章主旨和大意理解，培养学生抓取关键信息的能力。

难点：

1.学生对新词汇的掌握和运用存在困难。

2.学生对文章深层含义的理解不够深入。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等辅助手段，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.引导学生进行段落分析，通过关键词和句子结构来理解文章主旨，提高阅读理解能力。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用新词汇和句型，增强语言实践能力。

4.针对难点内容，提供额外的阅读材料，鼓励学生自主探究，通过课后作业和复习来巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合任务型教学法，通过讲解新词汇和句型，同时设计相关任务，如匹配题、填空题，让学生在完成任务中练习新学语言。

2.实施小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用所学内容，提高语言运用能力和跨文化交际意识。

3.利用多媒体教学，如PPT展示课文内容，结合图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

4.设计互动游戏，如“猜单词”或“单词接龙”，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学词汇。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们对新学期的开始有什么期待？”引导学生分享自己的感受和想法。

2.学生回答后，教师总结：“新学期的开始，我们迎来了新的挑战和机遇。今天，我们将一起探讨‘Unit1ANewStart’这一主题，了解如何适应新环境，开启新的征程。”

二、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生阅读课文后，教师提问：“这篇文章主要讲述了什么内容？”

3.学生回答后，教师总结：“文章主要讲述了如何适应新环境，开启新的学习生活。文章分为三个部分：第一部分介绍了新学期的特点和挑战；第二部分讲述了如何调整心态，适应新环境；第三部分提供了实用的建议，帮助同学们更好地适应新生活。”

三、课文侧重点分析

1.教师带领学生分析课文侧重点，包括新词汇、句型和文章结构。

a.新词汇：教师引导学生关注文章中出现的新词汇，如“newstart”，“adjustto”，“challenge”等，并解释其含义和用法。

b.句型：教师挑选文章中的典型句型，如“itsimportantto...”，“inorderto...”，让学生分析其结构，并练习仿写。

c.文章结构：教师引导学生分析文章的层次结构，了解每个部分的作用和内容。

2.教师提问：“文章中哪些部分对你来说比较重要？”

3.学生回答后，教师总结：“文章中的重点内容主要包括适应新环境的策略、调整心态的方法以及实用的建议。这些内容对于我们开启新的学习生活具有重要意义。”

四、教学活动

1.小组讨论：教师将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：

a.你认为适应新环境最关键的是什么？

b.你在新学期有哪些计划和目标？

c.你认为如何才能更好地适应新生活？

2.角色扮演：教师选取文章中的场景，让学生扮演不同角色，模拟实际情境，提高语言运用能力。

五、总结与作业

1.教师总结本节课所学内容，强调适应新环境的重要性。

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师布置作业：

a.复习课文，熟记新词汇和句型。

b.思考如何在新学期制定合理的学习计划，提高学习效率。

c.准备一篇关于适应新环境的作文，下节课分享。

六、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，包括教学目标的达成、学生的参与度等。

2.教师根据反思结果，调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升

-学生通过本节课