5.1.3科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.1.3科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）”为主题，旨在通过实验探究，帮助学生理解不同价态含硫物质的性质及其转化过程。结合2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教材内容，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾含硫物质的价态和性质，为学生提供实验所需的背景知识。

2.介绍实验目的、原理及实验步骤，让学生明确实验要求。

3.分组进行实验，观察不同价态含硫物质的转化现象，记录实验数据。

4.分析实验结果，引导学生总结不同价态含硫物质的转化规律。

5.结合教材内容，讲解相关化学方程式，巩固所学知识。

6.通过课堂讨论，拓展学生对含硫物质在自然界和应用领域的认识。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验操作和观察，培养其发现问题和解决问题的能力。

2.增强学生的宏观辨识与微观探析素养，使其能够从分子和原子层面理解不同价态含硫物质的性质及转化过程。

3.培养学生的证据推理与模型认知能力，通过实验数据分析和化学方程式的应用，形成科学的思维方法。

4.提升学生的科学态度与社会责任，激发其对化学学科的兴趣，培养将化学知识应用于实际生活的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解硫元素的不同价态，并熟悉一些常见的化学反应类型，如氧化还原反应。

2.学生对于实验操作通常表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们的学习风格多样，有的学生善于通过实践学习，有的则偏好理论学习。在探究过程中，学生能够积极参与，但可能在理论联系实际方面存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对实验现象的观察不够细致，对实验数据的分析不够深入，以及对复杂化学方程式的理解困难。此外，学生可能在将实验结果与理论知识结合时感到困惑，需要引导和帮助。

四、教学资源

-硫及其化合物的实验试剂

-实验室常用玻璃仪器（如试管、烧杯、滴定管等）

-实验室安全设备（如防护眼镜、手套、通风设备等）

-互动式白板或投影仪

-化学实验指导手册

-教材及配套练习册

-多媒体教学软件

-实验室信息管理系统

-实验数据分析软件

五、教学过程

今天我们将要一起探究“科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）”这一章节。下面我将按照教学步骤，引导大家进行学习和实验操作。

1.导入新课

-各位同学，大家好。我们已经学习了硫元素的基本性质和它的不同价态。今天我们将通过一个实验来探究不同价态含硫物质的转化过程。请大家回顾一下，硫元素有哪些常见的价态？它们分别对应哪些化合物？

2.回顾相关知识

-很好，大家记得硫元素的常见价态有-2、+4、+6。对应的化合物有硫化氢（H2S）、二氧化硫（SO2）和硫酸（H2SO4）。接下来，我想请大家思考一下，这些含硫物质之间是否可以相互转化？如果有，它们是如何转化的？

3.实验目的和原理介绍

-现在，我将为大家介绍本次实验的目的和原理。我们的目的是通过实验观察不同价态含硫物质的转化现象，并分析其转化过程。实验原理基于氧化还原反应，即通过电子的转移，使得硫元素从一种价态转化为另一种价态。下面，我将详细讲解实验步骤。

4.实验步骤讲解

-首先，我们需要准备实验所需的试剂和仪器。接下来，我会逐一讲解每个步骤：

-第一步，准备硫化氢溶液和硫酸铜溶液，观察它们的反应现象。

-第二步，将生成的硫化铜沉淀与浓硫酸混合，观察反应并记录现象。

-第三步，将生成的二氧化硫气体通过水溶液，观察其溶解和反应现象。

-第四步，将二氧化硫气体与氢氧化钠溶液反应，观察生成物。

5.分组实验操作

-现在，请大家按照实验指导手册，分组进行实验操作。在实验过程中，请注意安全事项，穿戴好防护装备。同时，要仔细观察实验现象，并做好记录。

6.实验数据记录与分析

-各位同学，实验完成后，请将你们的观察数据和现象记录在实验报告上。接下来，我们将对这些数据进行分析。请大家根据实验结果，推测不同价态含硫物质之间的转化过程，并尝试书写相关的化学方程式。

7.理论知识讲解

-现在，让我们回到教材，结合实验结果，我来为大家讲解相关的理论知识。首先，我们来看硫化氢和硫酸铜的反应方程式……（讲解过程中，板书相关方程式，并解释每个步骤的化学反应原理）

8.课堂讨论

-接下来，我想请大家进行一个小讨论。请大家分享一下你们在实验中的发现，以及你们对实验结果的理解。同时，也可以提出你们在实验过程中遇到的问题，我们一起讨论解决。

9.