Unit 2 On the Weekend Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit2OntheWeekendLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2OntheWeekendLesson1

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教新起点版英语四年级上册Unit2OntheWeekendLesson1的内容进行展开，旨在帮助学生掌握关于周末活动的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够运用本课所学词汇和句型描述自己的周末活动，提高日常交流能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的人们在周末的习俗和活动，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、讨论和思考，培养逻辑思维和创新能力，为今后的英语学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-词汇：掌握关于周末活动的关键词汇，如“goshopping,”“watchmovies,”“visitgrandparents”等。

-句型：熟练运用“Wh-”疑问词（如“Whatdoyoudoontheweekend?”）以及回答句型（如“Iusually...”或“Weoften...”）进行交流。

例如，在教授词汇时，教师可以通过实物、图片或动作演示来帮助学生理解和记忆单词。在句型练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-词汇：一些学生可能对“visit”和“go”等动词的用法混淆，以及如何正确使用频率副词（如usually,often,sometimes等）。

-句型：构造复合句型时，学生可能会在时态和主谓一致上出现错误，例如混淆一般现在时和一般过去时。

例如，针对词汇难点，教师可以通过重复练习和区分不同动词用法的例句来帮助学生掌握。对于句型难点，教师可以提供清晰的时态和主谓一致规则，并通过练习题让学生在实际运用中巩固知识。此外，教师还可以通过小组讨论和同伴互助，让学生在互动中发现和纠正错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、视频，以及包含本课词汇和句型的PPT演示文稿，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3.教学道具：准备一些小卡片或道具，用于展示和练习本课的动词和活动，增加课堂互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本课的词汇表和句型示例，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你通常周末做什么？”和“你能用英语描述你的周末活动吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主学习词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用英语回答，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（微信群）。

作用与目的：提前准备，培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于不同国家周末活动的短视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课的词汇和句型，通过示例句展示如何描述周末活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末活动，并用英语描述。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述自己的周末活动。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解词汇和句型，提高英语口语表达能力，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末活动的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于不同文化中周末活动的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学